Mengurangi metode ceramah beralih ke media pembelajaran yang membuat menarik perhatian peserta didik.
Penulis terus berusaha mengembangkan dan meningkatkan kemampuan dengan banyak literasi, mengikuti pelatihan, seminar dan lain sebagainya dan berkolaborasi dengan teman sejawat.
Berusaha mengetahui kemampuan dasar yang di miliki peserta didik.
Langkah-langkah yang penulis lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut sesuai kajian literasi dan wawancara adalah: Â 1. Menggunakan metode pembelajaran dari Problem Based Learning (PBL) Dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. PersiapanÂ
Dalam tahap ini penulis mewawancarai beberapa guru dan guru mapel bahasa Inggris untuk mendapatkan masukan tentang cara mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran. Juga bertanya kepada beberapa peserta didik bagaimana  terkait pembelajaran seperti apa yang di harapkan dalam pembelajaran khususnya pelajaran bahasa Inggris. Ternyata dapat di simpulkan bahwa yang di butuhkan dalam pembelajaran adalah proses pembelajaran yang menarik dan sesuai kebutuhan dan kemampuan peserta didik.
Setelah melakukan PPL siklus pertama penulis sedikit tahu kemampuan dasar peserta didik yang ini harus penulis selesaikan dengan cara dapat menyajikan pembelajaran yang menarik, Di tahap persiapan ini penulis berusaha belajar membuat presentasi dengan menggunakan Canva dari yang sebelumnya penulis tidak pernah tahu dan tidak pernah melakukannya. Di Canva ini yang penulis sajikan adalah Tujuan Pembelajaran, Subject, tobe, verb dan lain sebagainya. Sedang video dari Youtube yang penulis persiapkan adalah ice breaking, struktur teks present continuous tense dan contoh kalimatnya serta video contoh dialognya. Di samping itu penulis juga mencetak media gambar aktifitas siswa dan guru yang ada di sekolah dan mempersiapkan kosa katanya, karena siswa banyak tidak memiliki kamus.
b. Pendahuan
Dalam sesi ini seperti biasa 1. seorang guru menyapa dengan salam dan berdo'a sebagai bentuk perhatian dan bersyukur kepada yang Maha esa, cek kehadiran dan bertanya kesiapan kondisi dan kondisi siswa. 2. Refleksi materi pelajaran sebelumnya serta mengaitkan dengan materi pelajaran akan akan kita lakukan. 3. Tujuan pembelajaran (canva) 4. Ice breaking yang membuat siswa relax dan bahagia dan berhubungan dengan materi (video)
c. Kegiatan Inti
Dalam sesi ini yang dilakukan adalah  : 1. memberi pertanyaan-pertanyaan pemantik terkait dengan materi sebelumnya dan dikaitkan dengan materi hari ini termasuk pengetahuan dasar seperti Subject, Tobe, Verb  (Memakai Canva). 2. Peserta didik Mengamati tayangan video dari youtube  tentang Struktur teks Present Continuous Tense, contoh kalimatnya dan mencatat poin pentingnya. 3. Peserta didik mengamati/melihat tayangan contoh percakapan video dari youtube tentang materi Present continuous tense.  4. Peserta didik focus mendengarkan kalimat percakapan dan menulis poin-poin penting di buku tulis. 5. penulis memberi penjelasan dan penguatan struktur teks dan unsur kebahasan Present Continuous Tense. 6. penulis menfasilitasi pembuatan kelompok yang sebelumnya sudah penulis bagi menjadi kelompok yang kemampuannya heterogen. 7. penulis membagikan gambar aktifitas yang sedang di lakukan kepada setiap kelompok dan menyediakan kosa kata sesuai gambar bagi yang membutuhkan. 8. Peserta didik menyepakati pasangan dan memilih gambar yang untuk di buat kalimat dialog sederhana sesuai gambar yang di berikan.  9. Peserta didik latihan dialog dan bermain peran dengan pasangan selanjutnya maju di depan kelas dengan percaya diri. 10. penulis memberi apresiasi kepada semua siswa yang telah tampil bermain peran di depan kelas dan memberi Feedback/evaluasi singkat langsung  kepada semua pasangan yang sudah tampil.
