Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Kejuruan Broadcasting dan Film di SMK Negeri 1 Boyolangu

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini.

Langkah-langkah yang dilakukan oleh guru sesuai tantangan yang dihadapi antara lain melaksanakan rencana aksi model pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Manajemen Produksi, Penulisan Naskah dan Penyutradaraan, pada topik bahasan Membuat Treatment Naskah Drama Televisi.

• Perencanaan :
• Pemilihan Media dan Sumber Belajar
• Rencana aksi pembelajaran dituangkan dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP). Mengingat pendekatan pembelajaran yang digunakan pada aksi  ini adalah scintific dan TPACK. TPACK yaitu mengintegrasikan teknologi informasi
  dalam proses pembelajaran, maka media yang ditampilkan pada pembelajaran ini adalah dengan menfaatkan teknologi yang tersedia di sekolah sebagai TPACK dalam pembelajaran ini, seperti materi yang terangkum dalam aplikasi presentasi power point/PPT lengkap dengan perangkat komputer, labtop, akses internet, link QR Code yang terhubung ke google drive, media youtube yang bisa diakses dengan HP siswa.
• Materi atau sumber belajar yang guru gunakan bersumber dari materi ketika pelatihan, youtube, dan buku pegangan guru dan siswa, serta buku lainnya yang terkait dengan materi pembelajaran yang semuanya bisa diakses oleh siswa dengan mudah.
• Peralatan ajar yang akan digunakan pada penyampaian materi, guru menggunakan proyektor, white board, laptop dan perangkat pendukung lainnya yang relevan.
• Pemilihan Model Pembelajaran
• Model pembelajaran yang digunakan pada aksi ini  adalah project based learning. Dilakukan dengan metode diskusi dan kerja kelompok dalam mengerjakan proyek, sehingga siswa bisa berkolaborasi dalam mengerjakan proyek bersama. Adapun alur kerjanya dipaparkan dalam LKPD yang dibagikan kepada siswa.
• Guru mengomptimalkan pembelajaran inovatif kepada siswa agar siswa lebih termotovasi dalam mengikuti pembelajaran.
• Memberikan apresiasi atau penghargaan terhadap siswa yang berprestasi.
•  
• Pelaksanaan
• Dalam pelaksanaan rencana aksi ini menggunakan acuan RPP dengan topik bahasan membuat treatment, dengan alokasi waktu 10x40 menit. Kegiatan ini dilaksakan pada Selasa, 10 Januari 2023 di kelas XII PSPT (Broadcast TV). Siswa dalam pembelajaran sebanyak 20 yang merupakan siswa kelas XII PSPT (Broadcast TV, pelaksanaan aksi  ini berjalan sesuai dengan rencana aksi yang telah dibuat.
• 
  
• Penilaian
• Penialian dilakukan pada saat proses pembelajaran dan hasil diskusi dan presentasi, yang meliputi penilan pengatahuan, keterampilan dan sikap sebagaimana yang telah direncanakan dalam instrumen penilaian di perangkat pembelajaran.
• 
  
• Evaluasi
• Pelaksanaan evaluasi dilakukan secara berkelompok dengan unjuk kerja hasil karya siswa secara berkelompok melalui presentasi dan menyerahkan soft copy dan hard copy karya berupa treatment kepada guru.

REFLEKSI 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Refleksi Hasil Pelaksanaan Rencana Aksi 

Hasil dari penerapan renca aksi ini adalah :

• 
  
• Kegiatan pembelajaran telah terlaksana dengan model pembelajaran PJBL, metode diskusi dan dengan pendekatan scientific dan TPACK.
• Pembelajaran telah melibatkan siswa dalam penggunaan TPACK
• Siswa terlihat lebih aktif dalam mengikuti materi yang disampaikan juga dalam berkolaborasi mengerjakan project dalam kelompoknya masing-masing.
• Penguasaan materi sudah lebih bagus, dan siswa lebih kompeten.
• Interaksi terhadap siswa sudah lebih baik
• Kemampuan siswa dalam memahami materi penulisan naskah drama televisi meningkat dan hasil karya treatment yang dibuat sebagian besar sudah sesuai dengan arahan guru.

Dampak 

Dampak yang dihasilkan dari pelaksanaan aksi ini efektif terlihat dari :

• Pemilihan model Project Based Learning sudah sesuai dengan karateristik siswa yang aktif khususnya pelajaran produktif dalam memecahkan masalah.
• Pengembangan media pembelajaran dirasa sudah sangat membantu dilihat dari pemahaman siswa tentang materi ajar yang disampaikan.
• Situasi belajar yang menyenangkan sudah baik terlihat dari keaktifan siswa dan proaktif saat pembelajaran dan penggunaan media inovatif menjadikan siswa lebih senang dan nyaman dalam mengikuti pembelajaran.
• 
  

Respon

Situasi belajar yang menarik dan menyenangkan dibuktikan dengan siswa memberikan respon positif dalam menggunakan media yang dapat diakses dengan gadgetnya masing masing dan keaktifan siswa meningkat dalam mengikuti pemebelajaran.