Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Kejuruan Broadcasting dan Film di SMK Negeri 1 Boyolangu

Masalah tersebut terjadi karena sejumlah faktor, antara lain adalah :

• Rendahnya motivasi belajar siswa terhadap Mata Pelajaran Penulisan Naskah Drama Televisi
• Siswa belum tahu tujuan dan manfaat mempelajari Materi Penulisan Naskah Drama Televisi bagi kepentingan dirinya.
• Kemauan literasi siswa masih rendah terkait Mata Pelajaran Penulisan Naskah Drama Televisi
• Pemamahan siswa yang masih rendah terhadap apa dan bagaimna Penulisan Naskah Drama Televisi
• Masih kurangnya sarana dan prasarana penunjang yang mampu mengakomodir kebutuhan siswa secara menyeluruh.

Mengapa praktik baik (best pratice) ini penting untuk dibagikan?

Praktik ini penting untuk dibagikan karena bisa jadi banyak guru yang mengalami permasalahan yang sama, sehingga praktek ini diharapkan bisa menjadi referensi solusi atau inspirasi bagi rekan guru lain dalam menyelesaikan masalah dalam pembelajarannya.

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini ?

Peran dan tanggung jawab saya sebagai guru dalam hal ini yaitu meyiapkan perangkat dan media pembelajaran yang solutif , inovatif, kolaboratif, sesuai dengan permasalahan dalam pembelajaran yang ada, serta memanfaatkan teknologi untuk menunjang proses pembelajaran secara menarik, efektif dan efisien, sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad 21, sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa tercapai sesuai dengan yang diharapkan. Untuk itu guru harus terus meningkatkan kompetensinya serta  melakukan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan untuk melihat sejauh mana dampak yang telah didapatkan.

TANTANGAN : 

 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat ?

Tantangan yang dihadapi dalam kegiatan praktik pembelajaran untuk mencapai tujuan yaitu:

• Kemampuan siswa dalam memahami materi yang disajikan tidak sama.
• Keaktifan siswa dalam pembelajaran mandiri atau kelompok saat proses pembelajaran masih rendah.
• Belum terbiasa dengan deadline pengerjaan tugas yang ketat.
• Pemanfaatan TPACK dalam proses pembelajaran yang masih belum maksimal.
• Terbatasnya sarana dan prasarana di sekolah

Yang terlibat dalam pembelajaran :

• Siswa sebagai sentral dalam proses pembelajaran
• Guru sebagai fasilitator.
• Rekan sejawat

AKSI :