Berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh dan telah dianalisis, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran tutor sebaya dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an  siswa SMK Adiwiyata Karanganyar materi Q.S. Yunus 40-41, dan Q.S. Al Maidah : 32. Peningkatan hasil belajar sebanding dengan meningkatnya kemampuan guru dan keseriusan siswa dalam proses pembelajaran.
SARAN
Mengingat metode tutor sebaya ternyata mampu meningkatkan hasil belajar membaca al-Qur'an, diharapkan guru yang lain mau mencoba menerapkan pembelajaran tutor sebaya di kelas. Selain itu, guru hendaknya melakukan persiapan dengan baik sebelum melakukan pembelajaran terutama cara menciptakan suasana yang kondusif di kelas. Guru juga diharapkan bisa mengatasi siswa-siswa yang selalu ramai dan belum bisa serius belajar .
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,         Suharsimi.  2010.  Prosedur  Penelitian:  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Basalamah,  Muhammad,  Soleh.  1997.  Pengantar  Ilmu  Al-Qur'an.  Semarang: Dina Utama.
Benny A. Pribadi, A. Benny. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Dian Rakyat.
Gerbang. 2002. Majalah Pendidikan, Edisi 5 TH II.
Gulo, W. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Guntur, Henry, Tarigan. 1979. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
