Analisis Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division

10.  
A10
52,54
64,05
10,67
17,89

Rata-Rata
 60,79
79,53
19,75
  34,17

Dari 12 jurnal yang diperoleh hasil seperti pada tabel 1 yang mana pengaruh metode belajar dengan cara kooperatif tipe Student Team Achievement Division IPA terhadap siswa sekolah dasar.Yaitu dari nilai terendah yaitu 6,45% dan tertinggi yaitu 92,14% dengan nilai rata-ratanya 34,17%.Sebelum diterapkan metode belajar dengan carakooperatif tipe Student Team Achievement Division nilai rata-ratanya yaitu 60,79% seterusnya nilai rata-rata mendapatkan kenaikkan yang relevan setelah digunakannya model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division yaitu sebesar 79,53%.

Tabel 2. Keterangan nilai dari hasil belajar
 
Batas Nilai
Golongan

1-29
E

30-49
D

50-69
C

70-89
90-100
B
A

 
 Metode pembelajaran yang diterapkan oleh pendidik sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran pada hasil akhir yang akan dicapai oleh peserta didik.Metode belajar dengan cara kooperatif tipe Student Team Achievement Division termasuk salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan,dengan model pembelajaran ini peserta didik dituntut untuk bekerja sama dalam mendapatkan hasil yang sudah disepakati seperti contohnya jika kelompok diberi pertanyaan oleh pendidik,maka jawaban yang akan disajikan kelompok kepada pendidik adalah jawaban yang telah disepakati bersama dengan anggota kelompok.

Dari hasil analisis penulis, kesimpulan yang didapat dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division yaitu hasil belajar pserta didik sekolah dasar mendapat pengaruh,karena proses pembelajaran STAD ini melibatkan peserta didik turun langsung yang menyebabkan peserta didik bisa aktif dalam aktivitas belajar dimana pengaruh dari penerapan metode belajar kooperatif tipe Student Team Achievement Division terhadap hasil belajar siswa memberi pengaruh baik untuk hasil belajar siswa sekolah dasar.

KESIMPULAN
Dari hasil penelitian yang didapati penulis,maka disimpulkan bahwa penerapan metode belajar Student Team Achievement Division  sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah dasar karena dengan metode ini peserta didik dapat belajar langsung dan didapatkan hasil belajar sebelum dan sesudah diterapkannya Student Team Achievement Division ini.