Pemilihan metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa terlihat dari kegiatan peserta didik saat pembelajaran.
Penggunaan media pembelajaran yang berbasis TPACK dengan menggunakan  hp, sound system, google form, power point, link / barcode youtube dapat meningkatkan keaktifan dan kreatifitas siswa, hal ini terlihat dari hasil post tes yang nilainya di atas KKM, dengan rincian sebagai berikut :
Nilai Aspek Sosial dengn nilai rata-rata kelas 4, 00 (predikat sangat baik)
Nilai Aspek pengetahuan dengan nilai rata-rata 86,77
Nilai Aspek keterampilan dengan nilai rata-rata kelas unjuk kerja 95,00, Penilaian diskusi 88,00 dan penilaian hasil proyek 89,33
Â
Dengan pengamatan dan pengkondisian waktu yang cermat oleh guru, membuat proses pembelajaran selesai tepat pada waktunya.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh penguasaan guru terhadap media pembelakaran, metode dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat.
Sebaiknya guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih metode pembelajaran, media pembajaran untuk membuat proses belajar dikelas semenarik mungkin
DAFTAR PUSTAKA
Hutapea, Jonathan, and Mariati Purnama Simanjuntak. "Pengaruh model pembelajaran project based learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa SMA." Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI) 5.1 (2017): 48-55.
