![[humorpagi]: Si Lurah dan Koruptor Antar-Waktu](https://assets-a2.kompasiana.com/items/album/2025/02/27/ab40bb23-5a5c-4b20-99e7-b105562d65ea-67bfb4dbc925c456292965f2.png?t=t&v=100&x=100&info=meta_related)
Posisi yang Paling Sering Digunakan:
Posisi Penghukum:Â Sebelum mempelajari modul, saya cenderung menggunakan posisi penghukum dalam interaksi dengan murid. Dalam pendekatan ini, saya menetapkan konsekuensi yang tegas terhadap pelanggaran aturan, seringkali tanpa banyak diskusi dengan siswa.
Perasaan Saat Itu:
Kepuasan Tertentu: Saya merasa bahwa pendekatan ini efektif dalam menjaga disiplin dan memastikan aturan diikuti. Ada rasa kepuasan karena aturan dipatuhi dan kelas berjalan dengan tertib.
Keterbatasan Keterlibatan: Namun, saya juga merasa bahwa pendekatan ini bisa membuat siswa merasa tertekan atau tidak terlibat secara emosional. Kadang-kadang saya merasa bahwa siswa tidak selalu memahami alasan di balik aturan dan konsekuensi tersebut.
SETELAH MEMPELAJARI MODUL
Setelah Mempelajari Modul:
Posisi yang Digunakan Sekarang:
Posisi Manager:Â Setelah mempelajari modul, saya lebih sering menggunakan posisi manager. Dalam pendekatan ini, saya fokus pada pengelolaan dan pemantauan perilaku siswa dengan pendekatan yang lebih terstruktur dan mendukung, sambil tetap memberikan bimbingan yang jelas dan memungkinkan siswa untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
Perasaan Sekarang:
Lebih Terlibat dan Efektif: Saya merasa lebih terlibat dan efektif karena pendekatan ini menciptakan lingkungan yang lebih mendukung dan memungkinkan saya untuk memfasilitasi perkembangan siswa dengan cara yang lebih positif.
