Laporan LK 3.1 Best Practice

3.3. Proses yang dilakukan

a. Pendahuluan (10 Menit)

• Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar, Setelah itu guru mengecek kehadiran peserta didik
• Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya
• Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
• Apersepsi guru bertanya mencari informasi awal kepada peserta didik tentang jaringan komputer dan internet, peserta didik menjawab dengan prediksi masing-masing
• Pertanyaan pemantik:  Apa itu Jaringan Komputer? Bagaimana cara komputer bisa mengakses komputer lain?

b. Kegiatan Inti (60 Menit)

• Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru tentang jaringan komputer dan internet
• Guru mensimulasikan cara mengkoneksikan 2 komputer dengan switch-PT menggunakan Cisco Packet Tracer
• Guru membagi kelompok dan membagikan Lembar Kerja
• Peserta didik diminta untuk mengerjakan LKPD aktivitas JKI­K7-01 Membuat simulasi jaringan 2 komputer dan 2 laptop dengan switch-PT menggunakan aplikasi Cisco Packet Tracer
• Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam menyelesaikan proyek dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami
• Peserta didik mengumpulkan hasil dari proyek yang dikerjakan
• Guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil proyek yang dikerjakan meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

c. Penutup (10 Menit)

• Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari terkait jaringan komputer dan internet
• Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik
• Guru memberikan tugas mandiri yang berkaitan dengan jaringan komputer dan internet
• Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
• Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan melakukan berdoa

3.4. Sumber daya/materi yang diperlukan

• Buku Siswa Informatika Kelas VII
• Buku Guru Informatika Kelas VII
• LKPD Informatika Tim MGMP Informatika
• www.youtube.com/watch?v=9br6yp7r4Tk, Cara Membuat Jaringan LAN Sederhana - Cisco Packet Tracer, Ratware, 2020
• www.youtube.com/watch?v=0RxiRQzKVGk,  Cara Membuat Topologi Jaringan Sederhana Menggunakan IP DHCP di Cisco Packet Tracer, Adi saputra IT, 2023
• Laptop, PC, Smartphone, LCD proyektor, Alat Tulis Sekolah

4. Refleksi (R)

4.1. Dampak

Dampak setelah dilaksanakan PPL pada hari rabu tanggal 24 Januari 2024 adalah sebagai berikut:

• Meningkatkan semangat/motivasi pembelajaran.
• Peserta didik dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep-konsep dasar seperti topologi jaringan, protokol komunikasi, dan teknologi jaringan.
• Peserta didik terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
• Saya sebagai guru memiliki fleksibilitas untuk merancang proyek-proyek yang sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik.
• Saya sebagai guru mendorong inovasi dan eksperimen dalam pendekatan pengajaran peserta didik, menciptakan lingkungan yang merangsang kreativitas dan keberanian berpikir.

4.2. Apakah hasilnya efektif?

Hasil yang didapatkan dari praktik pembelajaran menjelaskan bagaimana menghubungkan perangkat komputer dengan internet dan menghubungkan komputer dengan komputer lainnya (jaringan lokal) menggunakan aplikasi simulasi Cisco Packet Tracer dalam model pembelajaran PJBL yang berbasis TPACK ini hasilnya cukup efektif untuk meningkatkan motivasi peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan antusias peserta didik ketika didemokan cara menghubungkan komputer dengan komputer lainnya (jaringan lokal) menggunakan aplikasi simulasi Cisco Packet Tracer dan pada saat peserta didik mendapatkan giliran untuk mengerjakan LKPD membuat proyek jaringan lokal.

4.3. Respon peserta didik terkait strategi yang dilakukan