Hasil belajar sebagaimana telah dijelaskan diatas meliputi :
1. Pemahaman Konsep ( aspek kognitif)
Pemahaman menurut Bloom ini ada beberapa besar siswa mampu menerima, menyerap, dan memahami pelajaran yang diberikan oleh guru kepada siswa, atau sejauh mana siswa dapat memahami serta mengerti apa yang ia baca, yang dilihat, yang dialami, atau yang dirasakan berupa hasil penelitian atau berupa observasi langsung yang dilakukan.
2. Keterampilan Proses
Usman dan Setiawati mengemukakan bahwa proses merupakan keterampilan yang mengarah pada pembangunan mental, fisik, dan sosial yang tinggi dalam diri individu siswa.Â
Keterampilan berarti kemampuan menggunakan pikiran, nalar, dan perbuatan secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu hasil tertentu termasuk kreativitasnya.
Baca juga : Peran Guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Era Pandemi Covid-19 Kendala Dan SolusiÂ
Indrawati menyebutkan ada enam aspek keterampilan proses yang meliputi: observasi, klasifikasi, pengukuran, mengkomunikasikan, memberikan penjelasan, atau interpretasi terhadap suatu pengamatan dan melakukan eksperimen.
3. Sikap
Menurut Lange dalam Azwar sikap tidak hanya merupakan aspek mental semata, melainkan mencakup pula aspek fisik. Jadi sikap ini harus ada kekompakan antara mental dan fisik secara serentak.Â
Bani dan Johnson dalam yousda dan Arifin mengungkapkan berbagai model yang dapat mencakup ketiga aspek yaitu teknik pelaporan diri sendiri, observasi terhadap perilaku yang tampak, sikap yang disimpulkan dari orang yang bersangkutan, dalam hal ini sikap diperkirakan berdasarkan tafsiran terhadap perkataan, tindakan, dan tanda-tanda nonverbal seperti gerakan muka atau badan seseorang.
