Evaluasi bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Lalu, bagaimana idealnya proses penyusunan soal ujian atau ulangan bagi Anak Berkebutuhan Khusus? Ini dia jawabannya.

Pertama. Guru atau tim penyusun soal akan membuat kisi-kisi soal. Tujuan dari penyusunan kisi-kisi adalah agar soal yang disusun akan terarah. Tidak asal membuat soal. 

Di dalamnya akan ditentukan bentuk soal yang disusun. Akan berupa soal pilihan ganda, uraian singkat atau jawaban singkat. Dan dalam kisi-kisi juga ditentukan jumlah soal. Di mana di dalamnya juga ditentukan suatu indikator soal akan menempati soal nomor berapa.

Kedua. Guru atau tim penyusun soal membuat Kartu Soal. Di dalamnya terdapat ulasan alasan dari option jawaban dari soal. Karena penyusunan soal yang baik harus disertai alasan dari jawaban yang dipilih (untuk soal pilihan ganda).

Penyusunan soal-soal dalam proses ini biasanya didampingi oleh tim ahli. Sehingga akan dikoreksi terlebih dahulu oleh tim ahli sebelum menyelesaikan soal-soal yang disusun dalam paket soal.

Ketiga. Guru atau tim penyusun soal akan membuat soal seperti yang telah disusun dalam Kartu Soal. Soal yang telah jadi akan diketik oleh tim pengetik soal yang kemudian hasil ketikan akan dikoreksi lagi oleh penyusun soal. 

Dengan alasan bahwa ditakutkan nanti ada kesalahn ketik. Selain itu karena hal tersebut sebagai bentuk pertanggungjawaban seorang penyusun soal sebelum soal dicetak dan diedarkan atau didistribusikan. 

Nah, itulah yang menjadi sebab mengapa Anak Berkebutuhan Khusus mengikuti ujian atau evaluasi tertulis, dan bagaimana idealnya proses penyusunan soal untuk anak-anak tersebut.