Setitik Cahaya Telah Membuat Mereka Keluar dari Hutan Belantara

Kemudian diakhir pertemuan saat itu, saya menyuruh mereka mendata produk-produk pembersih,pembasmi hama,dan produk-produk lain yang mereka gunakan sehari-hari di rumah mulai dari bangun tidur hingga tidur kembali. Selain itu, masing-masing mereka pada pertemuan hari ini membawa beberapa contoh produk ke sekolah.

Saya tidak langsung membawa mereka ke laboratorium kimia dan memperkenalkan bahan-bahan kimia di labor. Namun mengarahkan mereka untuk meletakan berbagai produk harian yang mereka bawa di meja masing-masing. 

Dari produk yang mereka bawa,mereka mengamati mana produk-produk yang dianggap berbahaya, beresiko rendah, sedang,dan  tinggi saat menggunakan. Baik resiko pada orang yang menggunakan maupun buat lingkungan. 

Setelah itu produk yang dianggap berbahaya dan beresiko mereka sisihkan di meja masing-masing. Kemudian saya mengorganisir mereka untuk belajar kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 orang. Sebelumnya saya sudah menyiapkan puluhan Materail Safety Data Sheet (MSDS) di dalam map.

Masing-masing peserta didik secara berkelompok membawa produk yang sudah mereka kelompokan berdasarkan tingkat resikonya ke kelompok masing-masing. Sehingga dalam satu kelompok akan beragam produk. Terdiri dari pembersih lantai, pembersih keramik, pembasmi nyamuk, sabun, detergen, odol, kapir ajaib, parfum,kosmetik,dan lain-lain. Kemudian merekaa mendsikusikan pentingnya produk tersebut dalam kehidupan mereka sehari-hari di rumah.

Masuk pada diskusi inti, peserta didik secara berkelompok mulai mengidentifikasi komposisi dan bahan baku produk tersebut di lembar kerja. Dari data komposisi, saya menganjurkan agar mereka  setiap kelompok mengambil dua nama bahan kimia saja. 

Rata-rata bahan kimia yang tertulis di kemasan produk adalah nama dagang. Saya langsung mengarahkan peserta didik untuk mencari nama kimianya secara International Union of Pure and Aplied Cemistry (IUPAC). 

Sampai sesi ini, saya melakukan refleksi diri untuk mereka. Pertanyaan refleksi mengarah kepada pentingnya bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari, menghilangkan rasa takut dengan bahan kimia, tidak perlu menghindari dari yang namanya kimia,karena kimia adalah hidup kita. Ada tata cara menanggulanginya,ada prosedur yang harus kita patuhi, meskipun itu produk-produk yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari. 

Saat refleksi di pertengahan sesi, pengamatan saya menyimpulkan, kalau mereka sudah menunjukan antusias untuk belajar,minat dan rasa penasaran mereka akan produk yang mereka gunakan sehari-hari sudah mulai muncul.Sehingga 1 jam pembelajaran sudah berlalu. Masih ada 3 jam pembelajaran lagi yang tersisa untuk menggugah rasa mereka menggali lebih dalam tentang MSDS bahan kimia.

"Anak-anak ibu yang luar biasa hebatnya, saat ini,per kelompok kalian sudah menagntongi dua nama bahan kimia yang digunakan sebagai bahan baku dan bahan tambahan dalam produk yang kalian gunakan sehari-hari." Oleh sebab itu, saatnya sekarang kalian akan berkenalan lebih banyak dengan bahan kimia tersebut melalui MSDS bahan kimia." Saya memperagakan langsung kepada mereka satu contoh MSDS. "Adakah anak-anak ibu yang mau bertanya atau menyampaikan pendapat tentang ini?" Saya bertanya kepada mereka sebelum memulai sesi berikutnya.