Meski ada banyak program yang ada yang membahas tantangan berkelanjutan yang rendah membaca keaksaraan, masalah melek kesehatan rendah sebagian besar masih belum terselesaikan. Masa depan penelitian dan praktek tentang literasi kesehatan dan komunikasi kesehatan harus fokus pada ketiganya kategori utama hambatan terkait keaksaraan terhadap komunikasi kesehatan yang efektif: akses terhadap, pemahaman, dan penerapan informasi kesehatan. Kelima rekomendasi di bawah ini adalah area dimana lebih banyak penelitian, praktik, dan advokasi diperlukan untuk memperluas pengetahuan dan mengurangi efek buruk hidup dengan tingkat melek kesehatan yang rendah.
Pertama, perhatian tambahan perlu difokuskan pada kurangnya akses fisik terhadap kesehatan informasi di antara orang-orang dengan tingkat melek kesehatan rendah. Karena mereka kurang memiliki akses terhadap kesehatan penyedia layanan kesehatan, sumber media tradisional, dan komputer, orang dengan tingkat melek kesehatan rendah beresiko berada di sisi yang salah dari "kesenjangan pengetahuan" (McQuail & Windahl, 1993) karena terus melebar menjadi jurang pengetahuan. Selain itu, orang kurang akses Media dan pesan ini cenderung melewatkan banyak pendidikan, ekonomi, dan kesehatan yang tak terhitung jumlahnya kesempatan. Penelitian komunikasi kesehatan diperlukan untuk mencari alternative saluran untuk menyampaikan informasi kesehatan penting kepada orang-orang dengan kemampuan membaca kesehatan rendah di  format yang bisa mereka akses dan pahami. Selain itu, upaya ekstensif harus dilakukan alamat kondisi yang mendasari yang mengabadikan pengetahuan dan akses kesenjangan dalam tempat pertama
Kedua, skala yang ada untuk mengukur melek kesehatan tidak memadai karena banyak yang mengambil terlalu lama untuk mengelola dan paling banyak menekankan membaca istilah dan pengertian medis jargon medis daripada mengajukan pertanyaan untuk menilai elemen penting kesehatan lainnya melek huruf. Secara khusus, skala literasi kesehatan komprehensif harus mencakup penilaian terhadap akses fisik terhadap informasi kesehatan, literasi bahasa asli, berhitung, keaksaraan media, melek komputer, dan faktor budaya yang dapat mempengaruhi akses pesan, pemahaman, dan aplikasi Teknologi informasi sekarang memungkinkan untuk dikembangkan dan dikelola Skala literasi kesehatan komprehensif yang dapat diselesaikan dengan cepat dan murah, dan Itu bisa diakses orang tanpa memandang tingkat melek huruf mereka.
Ketiga, peneliti komunikasi kesehatan harus mensintesis temuan dari yang ada penelitian tentang penyampaian pesan tertulis kepada orang-orang yang memiliki kemampuan membaca dan kesehatan rendah Lakukan penelitian dasar dan terapan tambahan untuk melengkapi dan melengkapi yang ada penelitian Tujuan dari sintesis dan penelitian tambahan ini adalah untuk mengembangkan seragam standar atau rekomendasi "praktik terbaik" yang berakar pada komunikasi kesehatan teori dan temuan empiris. Rekomendasi praktik terbaik ini harus diterapkan
tidak hanya untuk bahan-bahan kesehatan yang tercetak di atas kertas tetapi juga bahan-bahan kesehatan yang mengandung teks lainnya termasuk halaman web dan media elektronik lainnya.
Keempat, diperlukan penelitian komunikasi kesehatan tambahan untuk mengeksplorasi aplikasinya teknik penjajaran berbasis komputer untuk orang dengan tingkat melek kesehatan rendah. Pesan bisa jadi disesuaikan secara individual dengan bahasa asli pengguna, tingkat membaca, dan keluarga dengan perawatan medis jargon, serta budaya mereka, preferensi sumber, tingkat keterlibatan dalam kesehatan masalah, ukuran teks, preferensi warna, dan variabel lain yang akan membuat pesan lebih mudah diakses, mudah dimengerti, dan dapat diterapkan. Penelitian dasar dan terapan akan dilakukan diperlukan untuk menentukan variabel mana yang paling tepat dan hemat biaya untuk disesuaikan intervensi dengan populasi dengan tingkat melek kesehatan yang beragam.
Akhirnya, intervensi komunikasi kesehatan harus mencari cara untuk meningkatkan kesehatan tingkat melek huruf pada individu dan masyarakat. Salah satu pendekatan untuk tantangan ini adalah untuk meninjau ulang literatur dan bekerja sama dengan para ahli dan kelompok dari disiplin lain yang telah difokuskan isu keaksaraan untuk mengetahui apa yang telah berhasil dan mana yang tidak. Selanjutnya, kesehatan
KESIMPULAN
Orang Sehat 2010 menyatakan, "Menutup kesenjangan dalam melek kesehatan merupakan isu fundamental keadilan dan keadilan dan sangat penting untuk mengurangi disparitas kesehatan "(Departemen Kesehatan dan Human Services, 2000). Isu melek kesehatan adalah salah satu yang telah diabaikan terlalu lama berada di bidang komunikasi kesehatan. Jika orang tidak dapat mengakses, mengerti, dan menerapkan informasi terkait kesehatan yang mereka terima dari individu dan Sumber media, maka jika pesan "terbaik" mencapai populasi tidak lagi pertanyaan penting Sebaliknya, pertanyaannya menjadi jauh lebih mendasar: apakah sebuah pesan, pesan apa pun, menjangkau populasi Upaya penelitian pada tantangan meningkat Tingkat melek kesehatan masyarakat tidak hanya dibutuhkan - mereka sudah terlambat.
Bab ini berusaha untuk memberikan tinjauan umum tentang keaksaraan kesehatan dan mengeksplorasi caranya komunikasi kesehatan, dan dokter komunikasi kesehatan, dapat dan harus ditangani hambatan keaksaraan kesehatan Dengan memberikan latar belakang konsep melek huruf, dan menunjukkan bagaimana konsep melek huruf telah berevolusi, mulai dari membaca keaksaraan hingga berhitung, media melek huruf, melek komputer, melek kesehatan, dan sebagainya, bab ini menunjukkan betapa ketatnya Menjalin konsep melek kesehatan adalah untuk mencapai akses, pemahaman, dan bantuan tentang kesehatan seseorang Prevalensi dan dampak melek kesehatan rendah dirinci, dan pengukuran keaksaraan kesehatan yang ada telah ditinjau. Saran untuk pengalamatan ketidakmampuan melek kesehatan melalui komunikasi kesehatan, dan juga yang disarankan Untuk penelitian di masa depan, hanya merupakan awal dari apa yang mungkin menjadi sesuatu yang menarik, bermanfaat, dan bermanfaat usaha yang diperlukan bagi profesional komunikasi kesehatan untuk diikuti
