Implementasi Teori Bruner pada Materi Matematika

Dalam pembelajaran matematika penjumlahan. Siswa diajarkan dengan menggunakan benda-benda konkrit yang berada di sekitarnya misalnya dengan menggunakan pensil

Siswa diminta untuk memegang pensil, tangan kanan memegang 2 pensil dan tangan kiri memegang 3 pensil. Kemudian siswa menghitung jumlah seluruh pensil yang dibawanya.

 Tahap ikonik

Dalam tahapan ini siswa masih belajar dengan materi yang sama namun tidak perlu menggunakan pensil lagi tapi menggunakan gambar-gambar, misalnya dengan menggunakan gambar bola atau kelereng.

Tahap simbolik

Siswa sudah tidak menggunakan bantuan visual, siswa dapat menjelaskan menghitung secara abstrak tanpa menggunakan bantuan seperti tahap sebelumnya, Contoh 2 + 3 =5