Lewat pembelajaran ini pula siswa memahami bahwa produk bioteknologi seperti ragi yang dipakai untuk beberapa jenis makanan berbeda-beda. Contoh, ragi untuk tape berbeda dengan ragi untuk roti maupun tempe.
Presentasi kelompok roti cinnamon, (Dokumentasi pribadi Ahfi)
Melalui pembelajaran berdiferensiasi produk, siswa bisa meningkatkan rasa gotong royong , juga bebas berkreasi membuat olahan makanan sesuai keinginan mereka, sehingga materi bioteknologi bisa disajikan dengan lebih menarik dan bermakna.Â
Semoga bermanfaat dan salam edukasi:)
Sumber bacaan : IPA kelas 9 Kurikulum 2013
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!