Siswa auditori dan visual berada di dalam kelas sedang kinestetik di luar kelas. Ketika hendak bertanya dan kebetulan guru mendampingi siswa kinestetik di luar kelas berkali-kali mereka keluar masuk kelas. Suasana jadi agak kurang terkendali.
Saat itu semua guru langsung membagi tugas menghandle anak-anak. Ada yang membantu di luar kelas ada yang di dalam kelas.
Masalah lainnya adalah kecepatan siswa dalam menyelesaikan LKPD yang tidak sama.Â
Siswa kinestetik memerlukan waktu yang agak lama karena mereka harus 'praktek menghitung langkah'. Berbeda dengan auditori dan visual yang cukup membaca atau mendengarkan lalu mengerjakan LKPD.
Jeda sebentar menjelang presentasi kelompok membuat siswa sedikit ramai. Tapi semua bisa diatasi karena semua guru  secara bergantian melakukan tanya jawab di setiap kelompok.
Karena ada jeda tersebut juga, waktu untuk evaluasi akhir tidak ada dan akhirnya evaluasi dibuat PR. Nah...
Seperti biasa sesudah pembelajaran kami melakukan refleksi. Dalam refleksi kami membahas kelebihan dan kekurangan pembelajaran yang sudah dilaksanakan, juga apakah siswa belajar baik pada hari itu.
Refleksi dimulai.
Dalam kegiatan tersebut guru pengajar selalu diberikan kesempatan pertama untuk mengungkapkan kesan dari pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
