Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Ikatan ION

pembelajaran yang inovatif memberikan kondisi belajar aktif kepada siswa. Sehingga terlihat adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

Dengan pelaksanaan metode Problem Based Learning (PBL) dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan informasi sebanyak-banyaknya, dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir, pemecahan masalah dan keterampilan intelektual, melibatkan mereka dalam pengalaman nyata atau simulasi, dan menjadi pembelajar yang mandiri.

Berdasarkan analisis hasil belajar dapat diketahui nilai rata-rata pretest peserta didik adalah 72 , sedangkan nilai rata rata postest 86, dikarenakan siswa yang mendapat nilai di atas KKM pretes adalah 72% dan nilai postest 86%. Siswa yang mendapat nilai pretest di bawah KKM sebanyak 5 siswa dan nilai postest di bawah KKM terdapat 1 siswa. Nilai tertinggi adalah 100 dan nilai terendah adalah 50. Data dan tabel (terlampir) menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sudah mengalami perbaikan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)