Jurnal Refleksi Minggu ke-12 Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

d. Ruang Kolaborasi -- Presentasi

Mempresentasikan teknik-teknik dalam menerapkan pembelajaran 5 kompetensi sosial dan emosional dalam 3 ruang lingkup (rutin, terintegrasi dalam mapel, dan protokol) sesuai dengan jenjang pendidikan yang dibagi menjadi tiga jenjang : jenjang satu  anak TK/PAUD  dan anak kelas 1 SD, jenjang kedua anak kelas 2 sampai kelas 6 SD dan jenjang 3 anak SMP dan SMA.

Dalam aktivitas presentasi ini kami berbagi peran. Saya sebagai moderator dan presenter pak trioyono, bu teti dan pak didin. Hasil diskusi dan kolaborasi yang telah kami lakukan menemukan sebanyak 15 teknik Pembelajaran KSE : (1) Ruang Lingkup rutin, Tekniknya: Menuliskan cerita, melakukan kebiasaan berbahasa dengan baik, Kegiatan Jumat bersedekah, lomba kebersihan dan keindahan kelas, Ikrar belajar. (2) Ruang Lingkup terintegrasi pada mapel, tekniknya : Melakukan refleksi, Sapaan Humanis di setiap awal pembelajaran, Diskusi kelompok, Simulasi kegiatan jual-beli (Pada materi Aritmetika sosial), dan Kesepakatan Kelas; (3)Ruang lingkup Protokol, Tekniknya : membiasakan datang tepat waktu, membiasakan menghargai pendapat orang lain, Membiasakan perilaku 3, Kegiatan bakti social, dan membuat kolase diri. Berikut dokumentasi aktivitas ruang kolaborasi presentasi.

Gambar 3 Ruang Kolaborasi Presentasi

e. Lokakarya 3

Pada lokakarya 3 ini kami diminta untuk berkolaborasi dengan kepala sekolah untuk menyusun  Visi Misi sekolah impian dan berpihak pada murid. Visi sekolah yang mencerminkan keberpihakan kepada murid di masa depan. Hasil berkolaborasi dengan kepala sekolah didapatkan sebuah rumusan visi sekolah "Terwujudnya sekolah yang menyenangkan dan terciptanya peserta didik yang merdeka"

 

Gambar 3 Lokakarya 3

2. 

ilustrasi pribadi

Feeling (Perasaan)

 

Saat mempelajari materi baru saya merasa bersyukur termasuk bagian dari perubahan karena saya jadi tahu bagaimana mengenali serta mengendalikan emosi dan kesulitan, bagaimana menyikapi peserta didik dengan memunculkan rasa empati bukan penghukuman. Muncul rasa bahagia tatkala berdiskusi dengan Calon guru penggerak lain terkait materi pembelajaran Sosial emosional karena tercerahkannya pemikiran. Berbagi pengalaman pengimplementasian parktik baik yang mampu mengarahkan peserta didik untuk bahagia dan merdeka