METODE PENELITIAN
Materi yang dipelajari peserta didik adalah Tari Kreasi yang berpijak pada tari tradisi, guru memilih pendekatan Student centered Learning (SCL). Â Ahmad Nurhakim. (2023) Pendekatan Student Centered Learning (SCL) adalah Pembelajaran pendekatan pembelajaran yang memposisikan peserta didik sebagai subjek pembelajaran sehingga dituntut untuk lebih aktif dalam kegiatan belajar. Sementara guru, berperan sebagai fasilitator yang menyediakan berbagai sumber daya dan dukungan yang dibutuhkan oleh peserta didik. Metode pembelajaran ini menuntut peserta didik untuk memilih tari apa yang mau dipelajari, bagaimana caranya dan kenapa tari tersebut yang dipilih. Itu sepenuhnya diserahkan kepada peserta didik. Guru sifatnya mengarahkan dan membimbing proses selama persiapan atau latihan.
Sedangkan model pembelajaran yang dipakai adalah Project Basic Learning (PJBL). Bas (2011) Model pembelajaran Project Basic Learning (PJBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada peserta didik, melibatkan peserta didik secara aktif dimana peserta didik dapat membuat sebuah karya atau proyek sedangkan guru hanya berperan sebagai motivator dan fasilitator. Proses pembelajaran project basic learning (PJBL) guru mata pelajaran seni budaya  (tari) mengembangkan model pembelajaran melalui penerapan-penerapan teknik berkarya dengan keterlibatan semua peserta didik, dengan tidak dibatasinya kreativitas peserta didik.
Dalam proses pembelajaran project basic learning (PJBL) guru mata pelajaran seni budaya (tari) mengembangkan model pembelajaran melalui penerapan-penerapan teknik berkarya dengan keterlibatan semua peserta didik, dengan tidak dibatasinya kreativitas peserta didik. Peserta didik melakukan latihan kelompok diluar jam mata pelajaran, dan mendemonstrasikan hasil latihan pada saat jam mata pelajaran, hal tersebut kemudian didiskusikan lebih lanjut dengan guru dan peserta didik lainnya. Mereka akan diberi masukan, saran-saran dan kritikan yang sifatnya membangun.
Â
PEMBAHASAN
Pemanfaatan teknologi dan jaringan internet dalam dunia pendidikan menjadikan pendidikan saat ini dapat memberikan jarak yang tak terbatas bagi penggunanya dan memiliki waktu yang fleksibel. Penggunaan media sosial Youtube dalam pendidikan memiliki dampak yang positif dan negative diantaranya dapat memicu kecanduan internet dan lupa akan belajar dan tugas rumah yang telah diberikan oleh guru, memudahkan peserta didik mencari informasi luas terkait pelajaran. Maka dengan demikian perlu adanya pengendalian diri dalam menggunakan internet dan media sosial agar tidak mengganggu kegiatan belajar. Salah satu caranya adalah menjadikan aplikasi Youtube itu sendiri sebagai fasilitator untuk peserta didik belajar materi tari kreasi dan membuat kontent tari kreasi. Peserta didik bisa berkreativitas  dari mana saja tanpa terhalang jarak dan waktu.
Peserta didik umumnya sudah memiliki handphone, dan mereka bisa belajar dengan media handphone tersebut dengan menginstal terlebih dahulu aplikasi Youtube di handphone masing-masing (Hp Android). Youtube merupakan media sosial yang digunakan untuk mengupload  video, menonton berbagai video dan juga bisa berbagi video yang dimana video itu bisa dilihat oleh semua orang (Setiadi, Azmi, and Indrawadi, 2019). Youtube menyediakan  forum bagi orang-orang untuk saling berhubungan, memberikan informasi, menginspirasi orang lain diseluruh dunia, serta bisa sebagai pembuat konten dan pengiklan, baik yang besar maupun yang kecil. Youtube (Miller, 2009:3) adalah sebuah komunitas berbagi video yang berarti bahwa pengguna Youtube bisa mengupload dan melihat segala macam vedeo klip dengan menggunakan web browser apapun.
Video tersebut dapat berupa tutorial, hiburan dan sebagainya. Aktivitas Youtube tersebut tentunya menarik dan menyenangkan bagi peserta didik kelas XI  IPS 3 SMAN 14 Pekanbaru Provinsi Riau. Mereka dibekali teori berdasarkan RPP seni budaya (tari kreasi), buku cetak pegangan  seni budaya yang sudah disediakan sekolah, selanjutnya belajar gerak dasar bersama guru dengan metode diskusi, demonstrasi. Kemudian peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 5-6 orang. Peserta didik berkreativitas, mereka boleh menonton/melihat tayangan-tayangan tari di Youtube sebagai referensi untuk latihan. Biasanya peserta didik akan latihan sepulang sekolah atau dihari sabtu, mereka latihan di sekolah karena hari sabtu adalah hari non aktif belajar di kelas.
Tari yang dipelajari adalah tari kreasi yang berpolakan tradisi. Tari kreasi berpolakan tradisi adalah tari kreasi yang dibuat berdasarkan tari-tari tradisi yang sudah ada. Peserta didik dapat merubah atau mengembangkan gerakan-gerakan dari tari tradisi tanpa merubah ciri khas dari tari tersebut. Pada waktu yang sudah ditentukan, peserta didik merekam video tari kelompok tersebut dan membagikannya ke Youtube. Dari aplikasi Youtube masyarakat luas dapat menonton hasil karya mereka, dan guru melakukan penilaian dari tayangan youtube tersebut
Berikut adalah foto tari peserta didik kelas XI IPS 3 SMAN 14 Pekanbaru Provinsi Riau, klik link Youtube untuk melihat videonya.:
- Link Youtube: https: //youtu.be/W02kMc0etFc?si=KEYywocxVUAHeiTy
