1.Mementingkan orientasi pengaruh lingkungan.
2.Mementingkan orientasi unsur-unsur atau bagian-bagian.
3.menerapkan orientasi peranan reaksi.
4.Mengutamakan orientasi mekanisme terbentuknya hasil belajar.
5.Mementingkan sebab-sebabpada masa lalu mementingakn orientasi pembentukan kebiasaan 6.Dalam pemecahan masalah orientasinya bercirikan mencoba-coba belajar dari kesalahan.
3. Kelebihan dan kelemahan teori behavioristik
A.kelebihan teori behavioristik
1.Lebih memaksa guru agar lebih peka atau lebih bersikap jeli terhadap situasi atau pun pada saat proses belajar menagajar berlangsung.guru disini dilatih untuk tidak terlalu berceramah dalam proses pembelajaran sehingga murid/siswa lebih mandiri,disini siswa lebih berperan aktif dalam pembelajaran.jika sisawa menemukan kesulitan dalam pembealajaran baru ditanya keapada guru yang bersangkutan.
2.Sangat cocok untuk mendapatkan kemampuan yang membutuhkan praktek dan pembiasaan yang mengandung unsur-unsur seperti kecepatan,kelenturan,spontalitas,refleks,dan daya.contohnya melatih bahasa asing,mengetik,menari,berenang,olahraga cocok digunakan untuk anak-anak yanng masih membutuhkan dominasai peran orang dewasa.
B.Kekurangan teori behavioristik
1.Siswa hanya mendengarkan dengan tertib penejelasan guru dan menghafalkan apa yang didengar dan dipandang sebagai cara belajar yang efektif.kegunaan hukuman hanya untuk mendisiplikan siswa-siswa.
