Berbicara mengenai pendidikan, pendidikan bukan sekadar sekolah, pendidikan bukan sekadar pembelajaran dan penyampaian ilmu pengetahuan. Pendidikan adalah soal peningkatan kualitas dan kuantitas seseorang sekaligus penanaman jiwa dan moral. Sebab moral adalah kunci utama sebuah kesuksesan, dengan moral yang baik seseorang tentu mempunyai karakter yang baik, begitu pula sebaliknya. Menurut pakar psikologi Dr. Rosemini mengatakan bahwa keberhasilan hidup seseorang 80 persen dipengaruhi oleh kecerdasan emosionalnya dan hanya 20 persen ditentukan oleh kecerdasan otaknya.
Tetapi sangat disayangkan ketika banyak elemen sekolah yang kurang memahami hal tersebut. Sehingga kenakalan remaja lagi-lagi mencoreng wajah pendidikan di Indonesia. Terbukti ketika kita sering menemui krisis moral yang melanda negara. Maraknya kasus pergaulan bebas,tawuran, dan narkoba serta dekadansi moral lain, banyak dilakukan oleh kaum terpelajar membuat masyarakat semakin resah. Ditambah dengan derasnya arus negatif globalisasi yang membuat para pelajar menjadi lengah, memudahkan segala hal, dan ingin sesuatu yang serba cepat, namun kepedulian mereka terhadap lingkungan sekitar semakin berkurang.
Sungguh ironi, hal seperti ini masih saja terjadi disaat Indonesia telah memiliki banyak tempat pendidikan yang di dalamnya sudah mencanangkan program pendidikan karakter. Lantas hal ini menimbulkan pertanyaan besar. Dimana letak kesalahannya? Kesalahan utamanya terletak pada penerapan, yakni ketika banyak sekolah telah menjadikan pendidikan karakter sebagai mata pelajaran padahal sejatinya, pendidikan karakter adalah sebuah program. Sebagai program, pendidikan karakter semestinya merasuki, mewarnai, dan menjiwai seluruh komponen dan istrumen pendidikan yang ada di sekolah.
Seperti halnya sudah tertulis dalam pasal 31 ayat 3 Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang menyatakan bahwa "Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu Sistem Pendidikan Nasional, yang menguatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang di atur dalam Undang Undang."
Sudah jelas disini, bahwa keimanan dan ketakwaan adalah hal utama yang harus diterapkan dalam pendidikan karakter di Indonesia, memang benar bahwa menanamkan karakter tidak mudah karena, semua orang memiliki latar belakang yang berbeda. Maka dari itu, semua sekolah wajib berusaha semaksimal mungkin untuk melaksanakan pendidikan karakter dengan cara yang benar. Bukan sekadar teori semata, tetapi juga melalui praktek dan hasil yang nyata.
Untuk mewujudkan implementasi pendidikan karakter kita perlu kunci yang bernama kesadaran, kesadaran semua pihak tentunya. Terlebih bagi pendidik yang telah diberi amanah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, yang sebelumnya telah berjanji untuk mengabdi pada negara. Maka seharusnya kesadaran harus muncul bahwa anak bangsa sedang membutuhkan asumsi akhlak yang banyak. Oleh karena itu, pendidikan harus di terapkan dengan baik dan benar, bukan sekadar mentransfer ilmu dari buku, tetapi juga merubah masa depan peserta didik menjadi lebih terarah.
Dalam penerapan pendidikan karakter, hal pertama yang harus dilakukan sekolah adalah mengadakan sosialisasi antar warga sekolah bersama wali murid. Dalam sosialisasi tersebut, kita beri pengarahan kepada wali murid tentang karakter inti yang akan dibangun, semisal soal kedisiplinan dan tanggung jawab, lalu kita adakan kerja sama dengan mereka untuk saling membina dan mengawasi anak anak supaya karakter yang dibangun bisa tertanam dalam diri mereka. Sebab tanpa adanya hubungan yang erat dalam semua pihak, pendidikan karakter tidak akan berjalan dengan maksimal.
Upaya yang perlu kita lakukan selanjutnya adalah melalui pendekatan. Kita rangkul peserta didik, kita ringankan beban mereka tentang bagaimana cara mendapatkan nilai yang tinggi, kita bersihkan hati mereka, dan kita jernihkan fikiran mereka. Baru ketika hati dan fikiran mereka sudah bersih dan jernih, kita tanamkan jiwa jiwa nasionalisme dan patriotisme untuk menanamkan arti pendidikan yang sesungguhnya karena dengan seperti itu, kehidupan anak bangsa akan semakin terarah dan menuju masa depan yang lebih cemerlang.
Tetapi jangan sampai lupa, bahwa pendidikan karakter yang kita tanamkan harus sesuai dengan nilai-nilai pancasila karena, melalui pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai luhur pancasila, peserta didik akan mampu memahami hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara yang cinta kepada tanah air.
Seperti dalam sila pertama "Ketuhanan Yang Maha Esa"
Pendidikan karakter harus mengajarkan arti kehidupan yang seutuhnya, dimana kita harus bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, membina kerukunan dan saling menghormti antar umat beragama (toleransi). Pada sila pertama ini, bisa diimplementasikan dengan cara praktik kegiatan keagamaan yang bisa dilakukan setiap hari, misalnya mengadakan kultum (Kuliah tujuh menit) setiap pagi dan melaksanakan shalat berjamaah bagi yang beragama islam.
Dalam sila ke dua "Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
Pendidikan karakter yang diterapkan harus bisa menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan mengembangkan sikap saling mencintai serta menghormati antar sesama, hal ini bisa diimplementasikan dengan cara tidak semena-mena terhadap orang lain, melakukan tegur sapa kepada warga sekolah, dan saling tolong-menolong antar sesama.
Dalam sila ke tiga "Persatuan Indonesia"
Inilah adalah bagian terpenting bahwa pendidikan karakter harus bisa menanamkan rasa persatuan dan kesatuan serta mengembangkan rasa cinta tanah air terhadap generasi muda, hal ini bisa diimplementasikan dengan cara memperingati hari-hari nasional, menyanyikan lagu wajib dan lagu daerah sebelum dan sesudah pembelajaran usai, serta tidak melakukan hal-hal yang menimbulkan perpecahan.
Dalam sila ke empat "Kerakyatan yang Dimimpin Oleh Hikmah kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan"
Dalam sila ini telah dijelaskan bahwa setiap manusia Indonesia mempunyai kedudukan, hak, dan kewajiban yang sama serta diharapkan mampu mengutamakan kepentingan umum diatas kepentingan pribadi/golongan, hal ini dapat diimplementasikan dengan cara melakukan pembelajaran dengan metode diskusi secara aktif dan melatih generasi muda untuk berani mengungkapkan pendapatnya.
Dalam sila ke lima "Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia"
Pendidikan karakter harus bisa menanamkan sifat adil terhadap sesama, menghormati hak orang lain, dan bekerja keras serta melakukan kegiatan yang bermanfaat, ini bisa diimplementasikan dengan cara melatih generasi muda untuk terus berusaha dan tidak melakukan kecurangan dalam apapun wujudnya.
Kesimpulan yang bisa kita ambil adalah bahwa jadikanlah sekolah sebagai pusat pendidikan dan bukan sekedar pengajaran. Mari kita terapkan pendidikan karakter dengan sebaik-baiknya dan tetap berlandaskan pada ideologi negara yaitu Pancasila. Sebisa mungkin marilah kita bangkitkan kembali semangat juang 45, kita tumbuhkan kembali esensi tujuan negara kita supaya generasi kita bisa terlahir menjadi generasi yang tangguh, generasi yang cerdas, generasi yang terampil, generasi yang berkarakter mulia, dan tentunya generasi yang bisa memajukan bangsa Indonesia sebagaimana yang dikatakan pepatah bahwa "Pemuda Hari ini adalah pemimpin hari esok."
Mahasiswi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
