Kegiatan praktik baik (Best Practice) sudah dilakukan. Kegiatan tersebut tentunya memberikan dampak yang baik untuk peserta didik dan gurunya pribasi. Dampak baik yang diarasakan oleh peserta didik dan guru adalah :
Peserta didik mampu menstimulasi dirinya sendiri untuk berfikri kritis dalam memecahkan masalah bersama teman kelompoknya.
Peserta didik dapat meningkatkan konsentrasi dan daya fokusnya
Guru bisa berinovasi dan berkreasi dengan media Power point (PPT) sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung kondusif.
Guru dapat mengurangi metode ceramah (Verbalisme) dalam kegiatan pembelajaran.
Selain itu, ada pula refleksi yang membutuhkan Rencana Tindak Lanut (RTL) untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya, seperti :
- Guru harus lebih sering memberikan stimulus kepada peserta didik agar mau berfikir dan bekerja sama dengan teman kelompoknya.
- Dikarenakan metode yang diterapkan adalah pembelajaran berbasis masalah, guru harus mencari masalah yang sesuai dengan kemampuan daya fikir peserta didik dalam memecahkannya.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pemaparan kegiatan praktik baik (Best Practice), dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini berlangsung efektik dan kondusif sehingga mampu membantu peserta didik dalam meningkatkan minat bacanya. Selain itu, penerepan model pembalajaran berbasis masalah (PBL) juga menjadi poin utama dalam membantu menyelesaikan masalah peserta didik. Sehingga minat baca peserta didik pada kelas II di SDN 22 Kubu meningkat.
