Berdasarkan evalusi Balitbang, hasil Ujian Nasional Bahasa Indonesia yang sangat rendah tersebut disebabkan karena lemahnya kemampuan dalam membaca. Apalagi, soal Bahasa Indonesia umumnya diawali dengan teks yang panjang-panjang.
Kenyataan di atas mendorong guru sebagai pelaksana pendidikan yang bertanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar siswa harus pandai-pandai memilih strategi pembelajaran. Pemilihan media pembelajaran yang tepat merupakan manifestasi dari kreatifitas guru agar siswa tidak jenuh dalam menerima pelajaran. Untuk itulah guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran harus mampu mengembangkan inovasi, khususnya dalam pemilihan media yang akan dipergunakan dalam kegiatan belajar. Salah satunya adalah media komputer berbasis web blog.
Beradsarkan latar belakang permasalahan di atas, penulis tertarik untuk meneliti “Pengaruh Media Komputer Berbasis Web Blog Dan Kreativitas Menulis Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia”
Media berbasis komputer termasuk dalam kawasan desain, yaitu desain pesan yang dikombinasikan antara pesan yang bersifat statis dan dinamis, juga termasuk dalam kawasan pegembangan., yaitu pengorganisasian teknologi berbasis komputer.
Kreativitas siswa termasuk dalam kawasan pemanfaatan, yaitu menggunakan proses dan sumber untuk kegiatan belajar. Menyiapkan pelajar agar dapat berinteraksi dengan bahan dan aktifitas pembelajaran sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Dari berbagai sumber belajar yang mereka pelajari (baik yang ditulis oleh guru maupun hasil belajar teman sebaya, diharapkan mampu meningkatkan kreatifitas siswa untuk berkopetisi dalam hal meningkatkan hasil belajar. Sedangkan hasil belajar termasuk dalam kawasan penilaian. Proses penentuan keberhasilan dari kegiatan belajar dan mengajar.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H