Guru melakukan pembelajaran membaca berita menggunakan model Time Quiz melalui media berita berbasis online dengan urutan sebagai berikut.
- Pendahuluan : Pada kegiatan pendahuluan, ketua kelas menyiapkan kelas dan memimpin berdoa kemudian guru membuka pelajaran dan mengaiktkan materi dengan wawasan yang dimiliki siswa tentang materi berita. Setelah itu, guru memberi motivasi kepada siswa untuk lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran memahami isi berita yang dibaca.
- Kegiatan inti : Pada kegiatan ini guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan (1) Â siswa dan guru bertanya jawab tentang materi berita; (2) guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 anak; (3) guru menjelaskan tugas atau lembar LKPD yang akan dikerjakan; (4) siswa masuk ke dalam situs berita online dan membaca berita yang dipilih secara intensif; (5) siswa sacara berkelompok berkolaborasi mencari unsur-unsur berita yang dibaca. (6) siswa menyampaikan kembali unsur-unsur berita yang telah diskusikan dalam kelompok secara bergantian; (7) tiap-tiap kelompok menjawab kuis dari kelompok lain di depan kelas; dan (8) kelompok lain mengomentari jawaban kelompok yang maju.
- Kegiatan penutup : Pada kegiatan penutup siswa meyampaikan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilakukan. Setelah itu, guru memberi tugas rumah kepada siswa dan menutup pmbelajaran pada hari itu.
Secara umum pembelajaran berlangsung dengan lancar, menarik, dan menyenangkan bagi siswa. Selain itu, pembelajaran memahami isi berita menggunakan model Time Quiz melalui media berita berbasis online dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Semua siswa dapat memperoleh nilai di atas KKM.
Pihak yang terlibat
Pihak yang terlibat dalam pembelajaran ini adalah guru dan siswa. Guru memiliki peranan penting dalam pembelajaran ini. Guru sebagai fasilitator memiliki peran untuk dapat mengemas dan menyajikan pembelajaran semenarik mungkin agar pembelajaran berkesan dan  menyenangkan bagi siswa. Siswa sebagai subjek pembelajaran mengalami dan merasakan langsung proses pembelajaran yang dilakukan guru.
Sumberdaya dan materi yang digunakan guru dalam pembelajaran ini adalah sebagai berikut
Sumber daya penunjang : Sumber daya yang digunakan dalam pembelajaran ini meliputi (1) laptop, (2) LCD proyektor, (3) Gawai/HP, serta (5) papan tulis dan spidol.
Materi pembelajaran : Pada pembelajaran ini guru menggunakan beberapa materi pembelajaran. Pertama, materi konseptual tentang pengertian, ciri-ciri, dan unsur-unsur berita. Kedua, materi faktual berupa contoh-contoh berita seputar Indonesia. Ketiga, materi prosedural berisi tentang langkah-langkah masuk ke dalam situs online dan  menemukan unsur-unsur berita. Keempat, materi meta kognitif yaitu berita yang terjadi di lingkungan sekitar yang  secara tidak langsung memiliki manfaat dan pengaruh terhadap peserta didik .
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.
Dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan
Pembelajaran yang dilakukan guru memiliki dampak positif bagi siswa. Model Time Quiz dan media berita berbasis online yang di gunakan guru sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam memahami isi berita. Melalui model Time Quiz dan media berita berbasis online, pembelajaran membaca berita lebih berkesan bagi siswa. Pembelajaran terasa lebih menarik, membuat siswa aktif, dan lebih antusias membaca berita. Selain itu, mengubah pembelajaran membaca berita yang semula dirasa sulit menjadi  mudah, meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami berita dan meningkatkan hasil belajar siswa melampaui KKM. Hal ini, dapat dilihat dari hasil lembar kerja siswa yang telah  simpulkan sebagai berikut.
- Dari 32 siswa secara keseluruhan, semua siswa dapat memahami materi dengan baik dan memperoleh nilai di atas KKM.
- Terdapat 6 siswa yang  memiliki tingkat penguasaan materi mencapai 80% dengan memperoleh nilai 80.
- Terdapat 10 siswa yang memiliki tingkat penguasaan materi mencapai 85% dengan memperoleh nilai 85.
Terdapat 16 siswa yang memiliki tingkat penguasaan materi mencapai 90% dengan memperoleh nilai 90.
Dengan demikian, model Time Quiz melalui media berita berbasis online yang digunakan guru dalam pembelajaran ini memiliki dampak yang positif bagi hasil belajar siswa yaitu dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam memahami isi berita.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan
