Pengambilan keputusan yang tepat dapat berkontribusi secara signifikan untuk menciptakan lingkungan yang positif, kondusif, aman, dan nyaman. Pengambilan keputusan yang tepat dengan kasus yang melibatkan dilema etika, hanya dapat dilakukan dengan 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Dengan berpegang pada tiga hal tersebut dan melakukannya secara cermat dan penuh tanggung jawab maka keputusan yang diambil akan tepat dan efektif  sehingga bisa berdampak pada terwujudnya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.
Tantangan dalam menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika bisa sangat beragam, tergantung pada konteks lingkungan dan perubahan paradigma yang terjadi Beberapa tantangan yang dihadapi dalam lingkungan tertentu antara lain, ketidakpastian etika, pengaruh Budaya, perkembangan teknologi dan informasi, dan perubahan paradigma. Sehingga terkadang saat saya dihadapkan pada permasalahan dilema etika atau dua kepentingan yang menurut saya benar, saya menjadi bimbang saat harus mengambil keputusan. Hal tersebut terjadi karena ada keraguan bahwa keputusan yang saya ambil nantinya tidak bisa memuaskan semua pihak dan bahkan mendapat kritik dari orang lain. Kaitannya dengan perubahan paradigma, perubahan ini dapat memengaruhi cara kita memandang nilai-nilai dan etika, Oleh karena itu, perubahan paradigma ini dapat mempengaruhi bagaimana organisasi dan individu dalam lingkungan tersebut menjalankan pengambilan keputusan terhadap dilema etika.
Pengambilan keputusan dalam lingkup pendidikan jelas memiliki dampak yang signifikan pada pembelajaran dan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita. Oleh karena itu dalam mengambil keputusan pada lingkup pendidikan harus dipastikan bisa memerdekakan murid-murid kita, tak terkecuali pada keputusan tentang bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda. Tentu saja sebagai seorang guru penting untuk selalu  menjaga prinsip-prinsip inklusi, keadilan, dan kesetaraan dalam pikiran. Setiap keputusan harus diarahkan untuk memberikan kesempatan yang adil dan setara bagi semua murid untuk tumbuh dan berkembang sesuai potensi mereka. Yang kita lakukan sebagai seorang guru dalam memutuskan memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda adalah dengan melihat dan memahami karakteristik, potensi dan kebutuhan murid kita. Sehingga kitab isa menentukan keputusan terbaik untuk merancang pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan murid kita yang berbeda-beda tersebut.
Sebagai pemimpin pembelajaran, seorang guru memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk kehidupan dan masa depan murid-muridnya melalui pengambilan keputusan yang tepat. Karena keputusan-keputusan yang diambil itu dapat berdampak jangka panjang pada pendidikan, perkembangan pribadi, dan kesuksesan murid. Hal ini bisa terwujud jika pengambilan keputusan tersebut berpihak pada murid-murid dengan demikian secara tidak langsung menjadikan murid-murid tersebut bisa belajar dengan nyaman, merdeka, kreatif, inovatif, mandiri dan akhirnya mempengaruhi kehidupan atau masa depannya.
a. Sebagai pemimpin pembelajaran, Seorang guru harus mempunyai keterampilan dalam mengambil suatu keputusan sehingga Keputusan yang diambil benar-benar  berpihak pada murid.
b. Pengambilan keputusan yang dilakukan dengan budaya positif dalam melaksanakan prakarsa perubahan BAGJA dapat memudahkan seorang guru untuk mencapai visi sekolah yaitu terwujudnya generasi yang unggul, berkarakter, cinta lingkungan dan berprofil pelajar Pancasila.
c. Sebelum mengambil keputusan diperlukan kesadaran penuh /mindfulnes  sehingga keputusan yang diambil dapat maksimal dan dapat dipertanggung jawabkan untuk menghantarkan murid yang berprofil pelajar Pancasila.
d. Untuk mewujudkan murid yang berprofil pelajar Pancasila ada bujukan moral dan dilema etika yang harus kita hadapi oleh guru,  Untuk itu diperlukan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Selain hal tersebut  pengambilan keputusan yang berlandaskan pada nilai-nilai kebajikan merupakan landasan penting untuk memandu tindakan dan praktik dalam  lingkup pendidikan. Nilai-nilai kebajikan seperti kejujuran, integritas, empati, dan tanggung jawab adalah aspek sentral dalam membentuk keputusan yang etis dan berdampak positif dalam lingkungan Pendidikan, Ini berarti bahwa nilai-nilai kebajikan bukan hanya pedoman moral, tetapi juga landasan etis untuk pengambilan Keputusan. Jika langkah-langkah pengambilan Keputusan bisa dilakukan oleh  guru, maka hal itu dapat membentuk lingkungan pendidikan yang etis, berempati, dan berdampak positif pada murid maupun masyarakat yang lebih luas.
- Dilema Etika dan Bujukan Moral merupakan Situasi yang melibatkan konflik moral antara mengikuti aturan hukum dan mempertimbangkan rasa kasihan terhadap individu yang terkena dampaknya. Â Dilema etika itu sendiri merupakan sebuah situasi saat seseorang dihadapkan pada keadaan yang keduanya benar namun bertentangan dalam pengambilan Keputusan, sedangkan bujukan moral adalah situasi pengambilan keputusan saat seseorang dihadapkan pada kasus benar melawan salah.
- 4 Paradigma Pengambilan Keputusan, yaitu : Paradigma Individu vs. Kelompok: Terdapat pertimbangan antara kepentingan individu (mungkin pelaku kejahatan) dan kepentingan masyarakat yang lebih luas yang dapat terpengaruh oleh tindakan tersebut. Paradigma Rasa Keadilan vs. Rasa Kasihan: Dilema antara menjalankan hukum yang adil dan memberikan kasih sayang kepada individu yang mungkin memerlukannya. Paradigma Kebenaran vs. Kesetiaan: Dalam hal ini, konflik mungkin timbul antara mengungkapkan kebenaran dan mempertahankan kesetiaan terhadap orang tertentu atau kelompok. Paradigma Jangka Pendek vs. Jangka Panjang: Situasi ini melibatkan pertimbangan antara tindakan yang mengatasi masalah secara cepat dalam jangka pendek dan tindakan yang mungkin memiliki dampak jangka panjang yang lebih baik atau lebih buruk.
- Prinsip pengambilan keputusan ada 3 (tiga) yaitu: 1)Berpikir Berbasis hasil akhir (Ends -Based Thinking), 2) berpikir Berbasis Rasa Peduli (Care-Based Thinking), 3) berpikir Berbasis Peraturan(Rule-based Thinking)
- 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan : 1) Mengenali nilai-nilai yang saling bertentangan, 2) Menentukan siapa yang terlibat, 3) Mengumpulkan fakta yang relevan, 4) Melakukan pengujian benar atau salah dengan uji legal, uji regulasi, uji instuisi, uji publikasi dan uji panutan, 5) Pengujian paradigma benar melawan benar (rasa keadilan lawan rasa kasihan dan jangka panjang lawan jangka pendek), 6) Melakukan prinsip resolusi dengan berpikir berbasis rasa peduli, 7) Investigasi opsi trilema, 8) Membuat keputusan, 9) Melihat kembali keputusan dan melakukan refleksi.
- Hal-hal yang menurut saya diluar dugaan yaitu ternyata dalam pengambilan keputusan bukan hanya didasarkan pada pemikiran dan pertimbangan semata, namun sangat diperlukan adanya paradigma, prinsip, dan langkah-langkah pengujian pengambilan keputusan, agar keputusan yang diambil tepat sasaran, adil, bermanfaat bagi semua orang, dan dapat dipertanggung jawabkan.
Sebelum mempelajari modul ini, sebenarnya tanpa sadari saya telah menerapkan mengambil keputusan sebagai pemimpin dalam situasi dilema etika, namun  saya belum menerapkan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengujian keputusan. Perbedaan utama setelah saya mempelajari modul ini adalah ketika menghadapi situasi moral dilema adalah  modul tersebut memberikan kerangka kerja dan pengetahuan yang lebih terstruktur untuk membantu saya membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan nilai-nilai kebajikan. Dalam pengalaman pribadi, pengambilan keputusan etis mungkin didasarkan pada nilai-nilai dan prinsip-prinsip yang telah diajarkan atau diterapkan sepanjang waktu.Sehingga  dapat membantu saya memperdalam pemahaman dan keterampilan dalam hal ini.
Sebelum mempelajari modul ini, dalam mengambil keputusan saya berpedoman pada prinsip win-win solution atau tidak merugikan kedua belah pihak. Namun terkadang menimbulkan keraguan setelah pengambilan keputusan tersebut, yaitu apakah keputusan yang saya ambil tersebut sudah tepat atau belum. Namun setelah mempelajari modul ini saya lebih percaya diri dan mantab  dalam mengambil keputusan karena sudah bisa menerapkan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan, menggunakan 4 paradigma pengambilan keputusan, serta 3 prinsip pengambilan Keputusan. Saya juga menjadi lebih sadar akan nilai-nilai kebajikan seperti kejujuran, integritas, keadilan, dan empati, sehingga  mampu membuat keputusan yang lebih baik dan lebih berdasarkan pertimbangan moral.
Menurut saya materi pada modul 3.1 sangat penting dan bermakna, karena dimanapun dan sebagai apa peran saya, pasti akan menjumpai permasalahan yang dituntut untuk mengambil Keputusan, Baik  sebagai seorang individu maupun seorang pemimpin. Ak bisa saya pungkiri bahwad dalam keseharian saya pasti dihadapkan pada kasus/masalah baik itu dilema etika atau bujukan moral. Dengan mengetahui 4 paradigma pengambilan keputusan, dengan 3 prinsip , penerapan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan, serta keterampilan dalam pengambilan keputusan yang mengandung nilai-nilai Kebajikan, maka pengambilan keputusan yang saya lakukan akan lebih cermat dan dapat dipertanggungjawabkan Dari Keputusan-keputusan yang saya ambil tersebut akan dihasilkan kebijakan -kebijakan yang akan mewarnai perjalanan sekolah untuk mewujudkan merdeka belajar dan profil pelajar Pancasila.
