Bagaimana cara murid dapat menguasai budaya dan kearifan lokal seperti kolintang, lagu daerah, maengket, aneka ragam makanan tradisional dan toleransi beragama
Kerjasama dengan Pemerintah khusus di bidang pengembangan budaya dan kearifan lokal, universitas, pemerhati budaya, lembaga keagamaan, BKSUA, Kementerian Agama, MGMP
G-ali mimpi (Dream)
Menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud;
Mengalokasikan kesempatan untuk berproses bersama, multiunsur (kapan, di mana, siapa saja).
Sekolah menjadi pusat studi pengembangan budaya dan kearifan lokal melalui tarian daerah, lagu daerah, musik, ragam makanan tradisional dan toleransi beragama dengan menghadirkan tenaga ahli profesional dibidangnya.
Tersedia sarana fisik penunjang seperti ruang latihan, jadwal tentatif, pelatih profesional, dialog, dan kegiatan terstruktur jangka pendek maupun jangka panjang.
J-abarkan rencana (Design)
 Mengidentifikasi tindakan konkret yang diperlukan untuk menjalankan langkah-langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera,dan langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan pencapaian;
 Menyusun definisi kesuksesan pencapaian
Membuat visi, misi dan tujuan yang jelas. Program kerja baik jangka panjang maupun jangka pendek. Jadwal latihan, praktik dan aksi nyata di tingkat sekolah, kota, propinsi dan nasional
