Dengan demikian, bagi saya, Computational Thinking adalah tentang mengidentifikasi bagian-bagian penting dari suatu tugas dan fokus pada hal-hal yang benar-benar relevan untuk mencapai solusi dengan cara yang efektif dan efisien.
Selain itu Computational Thinking dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran, yang mana saya tuliskan pada bagian Koneksi Antar Materi.
Contoh Hubungan Critical Thinking (CT) dengan Kehidupan Sehari-hari:
Membuat Keputusan: Setiap hari kita dihadapkan pada berbagai pilihan, mulai dari apa yang akan kita makan hingga keputusan besar dalam karier. CT membantu kita mengevaluasi informasi yang tersedia, mempertimbangkan konsekuensi dari setiap pilihan, dan membuat keputusan yang rasional dan terinformasi.
Menganalisis Berita: Di era digital ini, kita sering kali dihadapkan pada informasi yang bertebaran di media sosial dan internet. CT membantu kita dalam mengenali berita palsu (hoaks), memeriksa kebenaran dari sumber informasi, dan mengembangkan sikap skeptis terhadap informasi yang tidak terverifikasi.
Memecahkan Masalah: Setiap hari kita dihadapkan pada berbagai masalah, baik itu masalah pribadi maupun profesional. CT membantu kita dalam mengidentifikasi akar masalah, mengembangkan strategi untuk memecahkan masalah tersebut, dan mengevaluasi efektivitas solusi yang diusulkan.
Penerapan CT dalam Mata Pelajaran yang Akan Saya Ajar:
- Matematika: Dalam pembelajaran matematika, CT dapat diterapkan dalam memecahkan masalah matematika kompleks, seperti mengidentifikasi pola, menguji kebenaran pernyataan, dan memahami konsep secara mendalam.
- Bahasa Jawa: Dalam pembelajaran Bahasa Jawa, CT dapat diterapkan dalam menganalisis teks-teks sastra Jawa, memahami makna-makna dalam latar belakang budaya, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam menafsirkan puisi atau cerita Jawa.
- Bahasa Indonesia: Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, CT dapat diterapkan dalam membaca dan menulis karangan, memahami struktur dan kejelasan argumen, serta mengevaluasi keakuratan informasi yang disajikan dalam teks.
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Dalam mata pelajaran IPS, CT dapat diterapkan dalam mengevaluasi sumber-sumber sejarah, mengidentifikasi perspektif yang berbeda dalam suatu peristiwa, dan mengembangkan kemampuan untuk berpikir kritis terhadap berbagai sudut pandang.
- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Dalam mata pelajaran IPA, CT dapat diterapkan dalam menganalisis data percobaan, mengevaluasi kesimpulan ilmiah, dan mengidentifikasi asumsi-asumsi yang mendasari teori-teori ilmiah.
- Pendidikan Pancasila: Dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila, CT dapat diterapkan dalam mengajak siswa untuk berpikir kritis terhadap nilai-nilai Pancasila, memahami konsekuensi dari berbagai tindakan moral, serta mengembangkan sikap bertanggung jawab terhadap bangsa dan negara.
Setelah mempelajari Computational Thinking terdapat refleksi yang dilakukan pada Aksi Nyata, yakni:Â
1.Harapan/Target dalam Mengikuti Mata Kuliah ini: Saya berharap dapat memperluas pemahaman saya tentang Computational Thinking (CT) dan mampu mengaplikasikannya dalam memecahkan masalah kompleks. Selain itu, saya juga berharap dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, pemikiran kritis, dan kemampuan analisis saya melalui pembelajaran CT ini.
2. Pemahaman Baru Setelah Mempelajari CT:Â Setelah mempelajari CT, saya mendapatkan pemahaman baru tentang bagaimana pendekatan berpikir komputasional dapat digunakan untuk menguraikan masalah menjadi langkah-langkah yang lebih terstruktur dan solusi yang dapat diimplementasikan dengan lebih efisien menggunakan algoritma dan logika komputasional.
3. Pendapat Mengenai Keberadaan CT dalam Kehidupan:Â Saya percaya bahwa keberadaan CT sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, tidak hanya dalam dunia teknologi informasi tetapi juga dalam berbagai bidang lainnya seperti ilmu pengetahuan, ekonomi, dan bahkan kehidupan sosial. Kemampuan untuk berpikir komputasional dapat membantu kita menghadapi berbagai tantangan dengan cara yang lebih sistematis dan efektif.
