Dudung, A., Sudrajat, A., & Hasanah, U. (2022). MODEL PENDIDIKAN DAERAH 3T BERBASIS KEARIFAN LOKAL (1st ed.). Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
PERPRES No. 63 Tahun 2020 tentang Penetapan Daerah Tertinggal Tahun 2020-2024 [JDIH BPK RI]. (2020). Retrieved 12 May 2022, from https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/136563/perpres-no-63-tahun-2020
Putera, M. T. F., & Rhussary, M. L. (2018). Peningkatan Mutu Pendidikan Daerah 3T (Terdepan, Terpencil dan Tertinggal) di Kabupaten Mahakam Hulu. Jurnal Ekonomi Dan Manajemen, 12(2), 144-148.
Rahardjo, M. (2022). Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Retrieved 23 June 2022, from https://uin-malang.ac.id/r/110601/metode-pengumpulan-data-penelitian-kualitatif.html
Rahmadi, Imam. (2020). Pendidikan di Daerah Kepulauan Terpencil: Potret Siswa, Guru, dan Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Edutama. 7. 75-84. 10.30734/jpe.v7i1.756.Â
Sitepu, A., 2019. Kontribusi Untuk Negeri Melalui Pembangunan Daerah 3T. [online] www.ardasitepu.com. Available at: [Accessed 12 May 2022].
Syafii, A. (2018). Perluasan dan pemerataan akses kependidikan daerah 3T (terdepan, terluar, tertinggal). Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(2), 153-171.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
