Studi Kasus Akuisisi dan Penilaian Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 pada Universitas di Perancis Tahun 2020

Pada tahap 4, siswa mempunyai kesempatan untuk mengevaluasi kualitas kursus pendidikan jarak jauh titik Hal ini tidak hanya memungkinkan dilakukan penilaian terhadap kualitas penawaran pelatihan, namun juga memperkuat komunikasi dengan siswa yang selalu membutuhkan interaksi tingkat tinggi. Jenis evaluasi ini telah dilaksanakan oleh University of Tours selama bertahun-tahun.

Dalam berbagai survei yang diselesaikan, mahasiswa teknik menyatakan kepuasan mereka terhadap proses pembelajaran, penggunaan alat jarak jauh, dan tingkat penguasaan alat tersebut oleh guru mereka. Hasil berbagai uji pengetahuan menunjukkan bahwa untuk mata kuliah yang sama, pembelajaran jarak jauh tidak menurunkan prestasi mahasiswa teknik. 

Memang benar, mereka memperoleh nilai lokal yang serupa dengan yang diharapkan dalam pengajaran tatap muka. Hasil yang disajikan dalam artikel ini tidak dimaksudkan untuk menyoroti manfaat pendidikan jarak jauh, melainkan untuk membuka perdebatan dan merefleksikan secara lebih luas keberlanjutan transformasi pendidikan di universitas.

Kesimpulan

Penelitian ini menggambarkan kompleksitas dalam mengevaluasi pengetahuan dan pembelajaran dalam konteks pendidikan jarak jauh. Karena jarak fisik antara guru dan siswa, membangun kepercayaan menjadi krusial karena sulit untuk mengawasi secara langsung bagaimana siswa menyelesaikan tugas individu mereka. 

Berbagai pendekatan sedang dieksplorasi untuk membantu guru dalam menilai kinerja siswa, termasuk opsi seperti menghentikan penilaian konvensional, fokus pada penilaian diri, pengembangan portofolio keterampilan yang akan diperoleh pada akhir kursus, dan penyusunan kuis online yang dapat diakses sebelum setiap sesi pembelajaran dimulai.

Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi akuisisi pengetahuan dan evaluasi keterampilan dalam konteks pendidikan jarak jauh selama pandemi COVID-19. Penelitian ini mencoba untuk memahami tantangan dan peluang yang muncul dalam pembelajaran online, serta mencari pendekatan yang efektif dalam menilai pengetahuan dan keterampilan siswa dalam lingkungan pembelajaran jarak jauh. 

Selain itu, penelitian ini juga menyoroti peran teknologi digital, seperti platform Microsoft Teams dan Zoom, dalam mendukung proses pembelajaran jarak jauh dan evaluasi kinerja siswa.

Sumber: https://univ-tours.hal.science/hal-03046424/