Mendongeng untuk Pembelajaran Matematika, Kenapa Tidak?

Abstraksi

• Guru menyampaikan kepada siswa bahwa sebuah bilangan yang lebih dari sepuluh merupakan gabungan antara satuan, puluhan, ratusan, dst.
• Guru bertanya kepada siswa sambil menulis di papan tulis,"Apa bedanya angka 2 pada bilangan 21 dan 12
• Guru menjelaskan penjumlahan dari puluhan dan satuan untuk membentuk sebuah bilangan. Contoh: 20 + 1 = 21 dan 10 + 2 = 12
• Guru meminta siswa membedakan, angka 2 yang nilainya puluhan dan satuan dari bilangan 12 dan 21.
• Siswa mencoba mengerjakan bilangan dua angka (dua digit) dengan penjumlahan. Misal :20 + 5 = 25 70 + 8 = 78
• Dan seterusnya.
• Guru mengajak siswa bermain balok susun nilai tempat (seperti permainan uno stacko

Semoga apa yang penulis sampaikan dapat membantu Bapak/Ibu guru untuk menciptakan pembelajaran matematika yang menyenangkan dan efektif untuk pembelajaran di kelas.

Daftar Pustaka

Alterio, Maxine. "Using storytelling to enhance student learning." The higher education academy. 2013.

Briggs, Saga. "How Storytelling Can Enhance Any Learning Experience." Https://www.opencolleges.edu.au/, 5 Dec. 2015, www.opencolleges.edu.au/informed/features/how-storytelling-can-enhance-any-learning-experience/.

Putri, Aditya Widya. "Alasan Mengapa Kualitas PISA Siswa Indonesia Buruk." Tirto.id, 12 Dec. 2019, tirto.id/alasan-mengapa-kualitas-pisa-siswa-indonesia-buruk-enfy.

Phillips, Louise. "Storytelling as pedagogy." Literacy Learning: The Middle Years, vol. 21, no. 2, 2013, p. ii+. Gale Academic OneFile, Accessed 22 Aug. 2020.