Penerapan Model Discovery Learning dengan Mind Mapping untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Metodologi Penelitian

Subjek peneltian adalah siswa kelas V SD Negeri Prupuk Utara 02 Kecamatan Margasari Kabupaten tegal yang berjumlah 36 siswa ynag terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Penelitian dilakukan selama 3 siklus yaitu siklsu I pada tanggal 16 Novmebr 2020, siklus II pada tanggal 23 November 2020 dan siklus III dilaksanakan pada tanggal 4 Deember 2020. Objek penelitian adalah minat dan hasil belajar siswa. Data dianalisis dan disajikan dalm bentuk tabel dan diagram.

Hasil dan pembahasan

Dari hasil deskripsi setiap siklus tersebut dapat kita bahas hasil penelitian dari mulai siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan dari pada kondisi awal sebelum dilakukan penelitian. Hal tersebut dibuktikan dari data yang dihasilkan dari penelitian tersebut bahwa kondisi sebelum dilakukannya penelitian adalah ketuntasan hasil belajar tentang hubungan antar makhluk hidup pada kelas V SD Negeri Prupuk Utara 02 hanya mencapai 61% saja sedangkan yang belum tuntas sekitar 39%.

Dari hasil tersebut peneliti melakukan perbaikan dalam pembelajaran yang dilaksanakan dengan 3 siklus.  Pembelajaran tersebut dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dengan mind mapping. Adapun data yang dihasilkan dari perbaikan pada siklus I,Siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan baik minat siswa maupun hasil belajar pada pembelajaran daring tentang hubungan antar makhluk hidup. Adapun hasil peningkatan bisa dilihat pada tabel berikut ini.

dokpri

Dari tabel tersebut dapat dideskripsikan bahwa minat siswa dari ketiga siklus mengalami peningkatan yang cukup signifikan.Dengan demikian penerapan model pembelajaran discovery learning dengan mind mapping yang diterapkan oleh peneliti mampu meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri Prupuk Utara 02 tentang hubungan antar makhluk hidup.

Selain minat siswa terhadap belajar peneliti juga mengambil data hasil belajar yang diperoleh oleh siswa. Adapun data hasil belajar yang diperoleh oleh siswa selama 3 siklus, yaitu siklus I, siklus II, dan siklus III sebagai berikut

dokpri

Dari tabel tersebut dapat dideskripsikan bahwa hasil belajar yang diperoleh oleh siswa pada kondisi awal hanya mencapai 61% saja. Setelah diadakan perbaikan oleh peneliti pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 66% dengan nilai rata-rata 68,3. dan pada siklus II menjadi 78% dengan nilai rata-rata 75,5. Sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 80,5% dengan nilai rata-rata 79,4. Dengan data hasil perolehan hasil belajar tersebut bahwa dengan penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar pada kelas V SD Negeri prupuk Utara 02 tantang hubungan antar makhluk hidup.

Simpulan

Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian yang dilakukan dalam tiga tahap, yaitu siklus I, siklus II, dan siklus III dapat diambil simpulan sebagai berikut:

• Dengan penerapan model discovery learning dengan mind mapping, minat belajar siswa kelas V tentang hubungan antar makhluk hidup dapat ditingkatkan. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil angket yang mereka isi mulai dari siklus I yaitu 66%, siswa meningkat menjadi 76% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 81,25% pada siklus III.
• Dengan penerapan model discovery learning dengan mind mapping hasil belajar siswa kelas V tentang hubungan antar makhluk hidip dapat ditingkatkan. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil tes formatif yang mengalami peningkatan dari mulai tahap siklus I 66% meningkat menjadi 78% pada siklus II dan pada siklus III menjadi 80,5% .