Upaya Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Menguasai Konsep Pecahan Dikelas 3

Guru membimbing penyelidikan/dok. pir

 Mengembangkan dan mengevaluasi masalah

Setelah melakukan beberapa percobaan peserta didik ditanya ada berapa model pecahan pada permainan Peserta didik mendapatkan LKPD untuk di kerjakan bersama kelompok, setelah mencoba permainan pecahan,Guru melakukan pengamatan dan bimbingan kepada setiap kelompok untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pecahan. 

Guru membimbing siswa dalam menyelesaikan masalah yang sulit dipecahkan/dok. pri

Menganalisis dan mengevaluasi masalah

 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja LKPD,. Perwakilan kelompok lain mengomentari hasil presentasi kelompok yang tampil, Guru memberikan tanggapan tentang hasil kerja kelompok masing-masing, Guru mengapresiasi kerja kelompok peserta didik dengan memberikan tepuk tangan dan hadiah, Peserta didik mengerjakan lembar kerja individu, Beberapa peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu danPeserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai kesulitan dan kelebihan saat pembelajaran pecahan berlangsung.

Siswa mempersentasikan hasil kerja kelompoknya/dok. pri

Pada kegiatan penutup peserta didik diajak untuk merefleksi ketercapaian kemampuannya selama pembelajaran,Peserta didik dibimbing membuat simpulan pembelajaran, mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama.

Siapa saja yang terlibat : 

1. Kepala Sekolah sebagai Supervisor. 

2. Dosen dan Guru Pamong sebagai Pendamping .

3.