C. PENUTUP
Kesimpulan
Secara keseluruhan dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemahaman mahasiswa Prodi Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan UMMAT masih "sangat kurang" terkait apa itu Kurikulum Merdeka, pengaplikasiannya dan program apa saja yang terdapat dalam Kurikulum ini termasuk yang menjadi isu pentingnya adalah pelaksanaan Pojek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Saran
Peran dosen dalam memberikan pemahaman dan pemantik untuk dilakukannya kajian dan diskusi terkait Kurikulum Merdeka perlu diintenskan sehingga dapat menjadi isu yang menarik bagi mahasiswa dan dosen untuk melakukan penelitiaan di bidang ini.
Untuk mahasiswa agar mau berinisiatif untuk mecari tau dan memahami secara utuh Kurikulum Merdaka dan menjadikan isu ini sebagai isu untuk dikaji lebih lanjut dalam sebuah penelitian ilmiah
 DARTAF PUSTAKA
Awaliyah Septiani, Novaliyosi, Hepsi Nindiasari, "Implementasi Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Pembelajaran Matematika Dan Pelaksanaan P5 (Studi Di SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang)". Aksioma: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vl 13, No 3 Desember 2022. Hlm. 421-435.
Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research.
Jagad Aditya Dewantar, dkk. (2023). Identitas Nasional: Kontribusi Program P5 dalam Kurikulum Baru Guna Membangun Rasa Nasionalisme di SMP Negeri 16 Pontianak, Jurnal Kewarganegaraan. Vol. 7 No. 1 Juni 2023. Hlm. 1-18.
Lexi J Moleong, 2018, Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Cet Ketiga, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
