Artikel Argumentatif :Optimalisasi Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran

Pembelajaran pada hakekatnya adalah usaha sadar guru untuk membantu siswa belajar sesuai dengan kebutuhan dan minatnya. Menurut (Sadiman, 1984), mengemukakan bahwa siswa merupakan subjek pembelajaran dan guru menjadi subjek yang mengajar di dalam proses pembelajaran. Guru merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, yang memiliki peran membantu siswa untuk memperoleh hasil pembelajaran seperti pengetahuan (kognitif), sikap dan perilaku (afektif) dan keterampilan (psikomotorik), sehingga Guru sebagai pendidik menjadi faktor penentu keberhasilan dalam tujuan pendidikan.

Berdasarkan undang-undang Guru dan Dosen serta PP No. 19 tahun 2005 mengemukakan bahwa kompetensi guru, meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru guna mendukung terwujudnya tujuan pembelajaran yang efektif adalah kompetensi pedagogik.

Sebagaimana hal tersebut  terdapat dalam Undang-undang No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang menyatakan bahwa kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru untuk mengelola pembelajaran, yang  dapat dilihat dari kemampuan seorang guru dalam merencanakan proses  belajar mengajar, kemampuan melaksanakan interaksi atau mengelola proses belajar-mengajar dan kemampuan melakukan penilaian. 

Kemampuan pedagogik guru dapat dicapai dengan menerapkan beberapa hal berikut :  

(1) Kreatif dalam menyajikan pelajaran yang menarik dan menantang; 

(2) Peningkatan motivasi belajar siswa; 

(3) Memperteguh atau memperkuat kegiatan yang harus dilakukan guru, dan 

(4)  Memberikan umpan balik kepada siswa untuk mengetahui tingkat keberhasilan pemahaman siswa.

Pada perkembangan modern saat ini sudah banyak sekali berbagai pilihan media pembelajaran yang ditawarkan sehingga seorang guru hanya perlu memilih media yang memang sesuai dengan kebutuhan dan  tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran pun mulai beralih dari yang dahulunya  hanya menerapkan metode pembelajaran konvensional (tradisional) seperti ceramah saat ini menjadi lebih bervariasi atau beragam. hanya saja secara realitanya saat ini masih sering ditemukan  berbagai kendala yang terjadi dalam proses pembelajaran.

Kendala tersebut seperti, siswa masih cenderung mengalami kesulitan dalam memahami materi yang diajarkan. Biasanya hal tersebut disebabkan karena siswa seringkali merasa bosan dengan metode pengajaran yang dilakukan oleh guru yang mononton sehingga membuat siswa merasa tidak tertarik dalam belajar, siswa hilang motivasi, mengantuk  dan sulit berkonsentrasi saat menyimak materi yang diajarkan. 

Oleh karena itu untuk merespon masalah tersebut, maka kemampuan kompetensi pedagogik seorang guru akan dipertanyakan. Lalu untuk menjawabnya seorang guru harus mampu menunjukkan kompetensi pedagogik yang dimilikinya dengan melakukan perencanaan pembelajaran yang matang seperti menentukan metode pembelajaran apa yang akan digunakan dan memanfaatkan media pembelajaran.