Peran Guru dalam Pengembangan Bahan Ajar Fisika yang Kreatif dan Inovatif Berbasis Potensi Lokal

(1) kualitas guru, 

(2) bahan ajar (kurikulum dan silabus), 

(3) iklim pembelajaran, 

(4) media pembelajaran 

(5) sarana dan prasarana belajar, serta 

(6) materi pelajaran.

Adapun manfaat yang diperoleh adalah guru dapat melakukan proses kreatif dan inovasi serta publikasi dengan memasukan hasil karyanya ke Website, majalah dan jurnal pendidikan yang lain. Dengan demikian keterampilan proses kreatif guru dapat terasah secara baik. 

Dengan berkarya inovasi model pembelajaran, bahan ajar dan media pembelajaran guru dapat mengaktualkan tataran komunikasi dan kognisi individu yang dimiliki. 

Efek positif lain yang diperoleh dalam menyusun bahan ajar kreatif inovatif antara lain, terdorongnya motivasi, berkembangnya kognisi, berkembangnya interpersonal (interpersonality) dan berkembangnya aspek sosial. 

Oleh karena itu, peran guru dalam kegiatannya memerlukan perpaduan bahasa dan isi dengan prinsip dan prosedur dasar yang sesuai dengan situasi yang ada. Selain itu, HaKI Center UMM telah berupaya untuk mendaftarkan hasil proses kreatif sebagai hak cipta HKI berupa kumpulan bahan ajar yang inovatif dan kreatif berbasis potensi lokal.

Bahan ajar adalah semua bahan (baik informasi, alat, dan teks) yang disusun secara sistematis, membentuk pemetaan yang lengkap dari kemampuan yang diperoleh dan digunakan siswa dalam proses pembelajaran. Buku teks, modul, handout, lembar kerja, model atau maket, materi audio, materi interaktif, dll.