Pembelajaran Berbasis Presentasi Interaktif pada Pelajaran Fisika untuk SMA

Siswa juga dapat maju dengan bebas tanpa bergantung pada instruktur atau guru dengan bantuan buku atau modul yang berasal dari berbagai sumber.

Masih ada kekurangan dari media Microsoft PowerPoint yang cerdas. Kekurangan dari media powerpoint show adalah tidak sesuai untuk berbagai jenis dan tujuan pembelajaran. 

Oleh karena itu, pendidik sudah selayaknya mendapatkan atribut dari media pertunjukan ini. Kualitas gambar video tidak bisa bagus karena powerpoint tidak bisa memenuhi video dengan batas yang sangat besar. 

Selain itu, dibutuhkan juga kemampuan unik untuk memiliki opsi untuk menyampaikan pikiran atau pesan hebat di Microsoft PowerPoint agar dapat dengan mudah diproses oleh penerima pesan atau kliennya. Ini membutuhkan pengaturan yang hati-hati, sambil menggunakan prosedur pertunjukan gerakan yang rumit.

Referensi:

Anggara, A. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Untuk Meningkatkan Kognitif dan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Teologi Berita Hidup, 2(1), 11--19. https://doi.org/10. 38189/jtbh.v2i1.18.

Annisa, N., & Simbolon, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Ipa Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Gaya Di Kelas Iv Sd Negeri 101776 Sampali. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 8(2), 217--229. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v8i2.10199.

Rusman. 2012. Model--Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok : PT

Rajagrafindo Persada Sanaky. 2009. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press

https://pusdiklat.perpusnas.go.id/berita/read/78/microsoft-powerpoint-sebagai-salah-satu-media-pembelajaran-interaktif

https://www.kompasiana.com/citra16/61937e04b1895178ea26e832/peningkatan-efektivitas-pada-peserta-didik-sma-dalam-pembelajaran-fisika-dengan-menggunakan-metode-project-based-learning