Perbandingan Pembelajaran Matematika Secara Luring dan Pembelajaran Matematika Secara Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

85

80

Modus

80

80

Standar Deviasi 

4,673

4,706

Berdasarkan tabel 1 dapat kita lihat bahwa perolehan jumlah data hasil belajar matematika siswa SD Negeri 266 Gona menggunakan pembelajaran luar jaringan (Luring) adalah 6190. Di sisi lain perolehan jumlah data hasil belajar matematika siswa SD Negeri 266 Gona menggunakan pembelajaran dalam jaringan (daring) adalah 6076. 

Dengan demikian angka perolehan jumlah data saat pembelajaran luar jaringan (luring) jauh lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran dalam jaringan (daring). Selisih antara jumlah data dari keduanya juga cukup jauh yaitu sekitar 144. 

Selain itu dapat dilihat juga bahwa perolehan rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran luar jaringan (luring) jauh di atas nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran dalam jaringan (daring). Rata-rata belajar yang berhasil diperoleh oleh siswa dengan menggunakan pembelajaran luar jaringan (luring) yaitu 84,03 sedangkan rata-rata belajar siswa yang diperoleh dengan menggunakan pembelajaran daring hanya mencapai 81,23. Hal ini menunjukkan bahwa setelah melaksanakan pembelajaran dalam jaringan (daring) kompetensi siswa menurun.