Strategi Pengembangan Potensi Peserta Didik Melalui Multiple Talent Approach

3. Kecerdasan spasial 

Kecerdasan ini memungkinkan seseorang berkemampuan memahami gambar secara tiga dimensi atau dengan kata lain membentuk orang yang mempunyai kapasitas dalam berpikir secara tiga dimensi. misalnya mata pelajaran keterampilan dan seni yang diajarkan sejak tingkat dasar, peserta didik diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat lukisan dan sebagainya mulai dari lukisan dua dimensi hingga lukisan atau gambar tiga dimensi. Seiring dengan kemajuan teknologi mereka juga mulai diberikan materi teknologi digital grafis berupa gambar tiga dimensi untuk memjembatani pengembangan minat dan bakat masing-masing peserta didik.

4. Kecerdasan kinestetik tubuh 

Dalam prakteknya kecerdasan kinestetis dapat dikembangkan melalui pembelajaran olah raga kesehatan atau pendidikan jasmani yang berusaha mengambangkan motorik siswa sehingga aktif dan sehat. Pengembangan kecerdasan kinestetik juga bisa dikembangkan melalui pembelajaran yang membutuhkan praktek misalnya pembelajaran fiqih, yang mengajari gerakan-gerakan yang benar dalam shalat dan lain sebagainya., palajaran ilmu faraidl, ilmu falak dan sebagaianya.

5. Kecerdasan musikal 

Jenis kecerdasan dibuktikan dengan adanya rasa sensitif terhadap nada, irama musik, melodi atau yang berkaitan dengan musik. Kecerdasan musikal dalam pembelajaran agama Islam di madrasah dapat dikembangkan dengan memberikan pelajaran seni suara atau seni musik tradissional Islam, dalam rangka pengembangan minat dan bakat peserta didik. Sedangkan pengembangan aspek seni suara yang diiringi oleh musik bisa dikembangkan melalui seni rebanah, hadrah, qasidah dan sebagainya yang bernuansa religi. 

6. Kecerdasan interpersonal 

Pengembangan kecerdasan interpersonal ditekankan diberikan pada peserta didik karena ini merupakan kunci kesuksesannya, berupa pembelajaran yang menekankan relasi sosial dan relasi dengan lingkungan masyarakat di mana saja mereka nanti bekerja dan berperan dalam pergaulan sosial. Pembelajaran yang berdimensi pengembangan kecerdasan interpersonal, didapatkan peserta didik dari jenis pembelajaran akhlak yang bertujuan membentuk kepribadian mulia peserta didik sesuai dengan etika Islam (akhlak al-karimah). 

7. Kecerdasan intrapersonal 

Kecerdasan yang dapat diperlihatkan dalam bentuk kemampuan dalam membangun persepsi yang akurat tentang diri sendiri dan menggunakan kemampuan tersebut dalam membuat rencana dan mengarahkan orang lain. Kecerdasan intapersonal dapt dikembangkan melalui kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan di madrasah yang beroerientasi bagi pengembangan kemampuan individual sekaligus kemampuan sosial peserta didik, diharapkan akan menjadi generasi masa depan yang tangguh melalui latihan-latihan kepemimpinan, keperwiraan, kewirausahaan dan lain sebagainya. Di antara kegiatan tersebut dapat dilakukan melalui latihan pramuka, pelatihan kepemimpinan dalam organisasai yang ada di madrasah, misalnya melalui kegiatan OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah), dan berbagai organisasi yang lainnya.

8. Kecerdasan naturalis