Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran VAK

             

Kesimpulan

 Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Visual Auditory Kinestetik pada pembelajaran tematik kurikulum 2013 dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN Kedunguter 01 Semester I Tahun Pelajaran 2020/2021. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa dari Prasiklus, siklus I, ke siklus II. Berdasarkan tabel perbandingan hasil belajar dari tahap prasiklus dan siklus I, terjadi kenaikan nilai rata-rata kelas pada tem 5 sub tema 1 kelas 5 SDN Kedunguter 01. Pada tahap prasiklus, nilai rata- rata kelas sebesar 59,44, dan nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 68,61. Jumlah siswa yang mencapai ketuntasan mengalami peningkatan, dari sebelumnya hanya 5 siswa menjadi 7 siswa.Penelitian ini juga dianggap berhasil karen aprosentase ketuntasan sampai pada siklus ke tiga mencapai 94,44 % dengan nilai rata -- rata kelas yaitu 88,00.

Saran

Penerapan model pembelajaran VAK dalam pembelajaran IPA memang memudahkan guru dan siswa dalam proses pembelajaran namun, perlu diwaspadai perlu adanya komunikasi antara pengajar dan siswa. Pengajar harus lebih kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran.

Guru sebelum melaksanakan pembelajaran hendaknya merencanakan pelaksanaaan pembelajaran sesuai materi pembelajaran dengan mempertimbangkan media pembelajaran yang akan digunakan sesuai dengan materi pembelajaran menggunakan media yang relevan.

Sekolah hendaknya menyadari bahwa keberhasilan sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan membutuhkan dukungan sepenuhnya dari kerjasama antar seluruh komponen sekolah.