Menurut beliau jika beliau menetapkan standar yang terlalu tinggi kepada siswa-siswanya maka akan berujung beliau akan memiliki penilaian yang buruk terhadap anak muridnya.
Beliau memahami perspektif dari siswa juga. Beliau paham bahwa sosiologi bukanlah pelajaran yang pasti disukai semua orang, beliau paham jika murid-muridnya merasa bosan atau tidak tertarik. Beliau tidak pernah memaksakan anak muridnya untuk menyukai mata pelajaran yang diajarnya asalkan anak muridnya bisa mengikuti pelajaran dengan baik dan memenuhi standar penilaian.
Dengan demikian beliau memiliki kebijakan siswa diperbolehkan tidur dengan catatan harus izin. Beliau juga menerapkan bahwa beliau selalu memperhatikan performanya untuk menyesuaikan dengan para siswa.
Beliau selalu memperhatikan kejenuhan atau apapun yang menarik bagi siswa untuk memahami teori sosiologi dengan caranya masing-masing, beliau memperbolehkan siswanya untuk tidak mencatat asal tidak menginterupsi jam mengajarnya dan tetap memperhatikan selama pelajaran.
"Saya paham kalau mata pelajarannya banyak, saya tahu kalau mereka pasti lelah dan merasa bosan," ujarnya.
Tentu dari semua pengalaman beliau dalam mengajar terdapat beberapa hal yang kian membuatnya tidak nyaman.
Beliau juga memegang jabatan sebagai pembina tim kedisiplinan di sekolah, hal ini menjadikan beliau sering berurusan dengan murid-murid yang sering melanggar aturan sekolah. Namun, beliau tidak pernah secara personal merasa tidak suka terhadap murid-muridnya. Beliau lebih merasakan rasa kecewa dibandingkan rasa tidak suka.
Tentu dari semua hal tersebut, beliau memiliki caranya sendiri untuk selalu bangkit dan menanggapi hal-hal tersebut. Caranya adalah dengan membedakan urusan beliau di dalam kelas dan di luar kelas, beliau tidak akan membawa-bawa urusan beliau sebagai pembina tim kedisiplinan di dalam kelas.
Beliau tetap menjalankan tugasnya sebagai guru dan juga sebagai pembina tim kedisiplinan. Beliau tetap mengingatkan dan menindak siswa-siswa yang melanggar aturan namun beliau tidak melupakan tugas beliau sebagai guru sosiologi bagi anak muridnya. Ketika suatu masalah sudah terselesaikan maka beliau tidak akan mengungkit-ungkitnya lagi.
Beliau selalu menghargai kondisi antara kedua belah pihak ketika menghadapi masalah, hal ini jadi bisa meningkatkan rasa menghargai di antara guru dan siswa.***
Sumber: liputan khusus penulis
