Berdasarkan hasil praktik baik pembelajaran tematik dengan model pembelajaran Problem Based Learning, disampaikan rekomendasi berikut:
- Guru seharusnya tidak hanya mengajar dengan mengacu pada buku siswa dan buku guru yang telah disediakan, tetapi berani melakukan inovasi pembelajaran tematik yang kontekstual sesuai dengan latar belakang siswa dan situasi dan kondisi sekolahnya. Hal ini akan membuat pembelajaran lebih bermakna.
- Siswa diharapkan untuk menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam belajar, tidak terbatas pada hafalan teori. Kemampuan belajar dengan cara ini akan membantu siswa menguasai materi secara lebih mendalam dan lebih tahan lama (tidak mudah lupa).
- Sekolah, terutama kepala sekolah dapat mendorong guru lain untuk ikut melaksanakan pembelajaran berorientasi HOTS. Dukungan positif sekolah, seperti penyediaan sarana dan prasarana yang memadai dan kesempatan bagi penulis utuk mendesiminasikan praktik baik ini akan menambah wawasan guru lain tentang pembelajaran HOTS
DAFTAR PUSTAKA
- Fauzia, H.A., 2018. Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), pp.40-47.
- http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2014/06/model-pembelajaran-discovery-learning- kurikulum-2013.html
- https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved= 2ahUKEwj3jM293a3mAhVwILcAHYl3CtAQFjABegQICxAF&url=https%3A%2F%2Fagussaefudin.wor dpress.com%2F2014%2F01%2F21%2Fmodel-model-pembelajaran-abad- xxi%2F&usg=AOvVaw2Vo2uY_fKM0c4WsYKczzyV
- https://www.kajianpustaka.com/2017/09/metode-pembelajaran-penemuan-discovery- learning.htmlhttp://berita-guru-terkini.blogspot.com/2015/07/langkah-langkah-model-discovery_12.html http://arisriyadi.blogspot.com/2019/08/contoh-best-practice-pada-program-pkp.htm
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!