3) Pembelajaran berpusat kepada siswa sehingga pengetahuan dari proses mencoba dalam kelas bisa lebih efektif. Berdasarkan permasalahan tersebut, penulis memutuskan untuk melakukan perbaikan proses pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.
 Perbaikan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran inovatif yaitu PjBL (Project Based Learning), merupakan model pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Pembelajaran Berbasis Proyek merupakan metode belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktifitas secara nyata.Â
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab andadalam praktik ini?
Peran tanggung jawab penulis dalam praktik ini adalah melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dengan menggunakan media dan menerapkan model pembelajaran yang tepat dan inovatif, serta membagikan praktik baik tersebut kepada guru - guru agar semua memiliki persepsi yang sama bahwa siswa harus aktif dalam pembelajaran. Sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik bisa tercapai sesuai dengan yang diharapkanÂ
Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?Â
Berdasarkan hasil kajian observasi yang menjadi penyebab munculnya tantangan pada kegiatan praktik pembelajaran ini adalah:Â
1. Guru masih terbiasa menggunakan metode ceramah di kelas, karena mengganggap metode tersebut yang paling efektif.
 2. Proses pembelajaran yang dilakukan guru monoton dan membosankan tanpa media pembelajaran dan alat peraga yang sesuai.Â
3. Siswa belum terbiasa terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga guru harus selalu memotivasi peserta didik untuk meningkatkan minat belajarnya.Â
Berdasarkan akar penyebab masalah diatas, tantangan yang dihadapi guru antara lain:
