Â
Metode Penelitian
Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya. Kelas merupakan sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula. (Suharismi Arikunto, 2008:3).
Penelitian tindakan mengacu pada pendekatan spiral yang merupakan empat langkah kesatuan yang berulang yaitu : perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan pemikiran kembali (reflencing). Keempat langkah ini terus dilakukan berulang sampai perbaikan yang diharapkan tercapai.
Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester pertama dengan pertimbangan kalender akademik yang ada di sekolah yaitu bulan Desember 2021. Lokasi penelitian ini mengambil tempat pada siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Klopogodo Kebumen. Penelitian ini fokus pada mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya. Pemilihan lokasi penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa materi sifat-sifat cahaya siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Klopogodo Kebumen Tahun 2021 yang menjadi tempat berkolaborasi dengan pendidik.
Siklus PTK
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tiga siklus untuk melihat peningkatan hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya pada siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Klopogodo Kebumen.
Subyek Penelitian
Yaitu peserta didik kelas IV MI Muhammadiyah Klopogodo Gombong Kebumen dengan jumlah 22 peserta didik. Yang terdiri dari 7 peserta didik perempuan dan 17 peserta didik laki-laki. Melalui peserta didik, peneliti dapat mengetahui apa yang dilakukan peserta didik selama pembelajaran dan sekaligus menjadi penunjang kelancaran data yang peneliti perlukan guna melengkapi penelitian ini.
Sumber Data Penelitian
