Perilaku Perundungan Terhadap Keterampilan Sosial Siswa SD

Perilaku Perundungan dengan keterampilan sosial pada siswa SD sangat berkaitan. Karena apabila korban Perundungan terus menerus menjadi korban perundungan oleh pelaku Perundungan, mereka akan kehilangan keterampilan sosialnya. 

Keterampilan sosial bagi siswa di sekolahnya sangatlah penting untuk berkomunikasi dengan baik dengan siswa lain baik secara verbal maupun nonverbal sesuai dengan kondisi dan situasi. siswa dengan keterampilan sosialnya akan bisa mengungkapkan perasaan yang baik atau positif maupun negatif di dalam hubungan personal. 

Menurut Lewis dan Lewinson (Gio 2018) keterampilan sosial sebagai kemampuan yang kompleks untuk mengarahkan perilaku yang lebih baik dan dinilai secara positif atau negative oleh lingkungan, dan jika perilaku tersebut tidak baik akan diberikan punishment atau hukuman oleh lingkungan sekitar. 

Korban Perundungan ini akan sulit melakukan keterampilan sosial di lingkungan sekolahnya terutama pada perilaku interpersonal, perilaku ini digunakan saat berinteraksi sosial dengan keterampilan menjalin persahabatan. Serta sulitnya berketerampilan komunikasi pada korban Perundungan, keterampilan ini sangat diperlukan untuk menjalin hubungan sosial yang baik, berupa pemberian umpan balik dan perhatian terhadap lawan bicara, dan menjadi pendengar yang responsif (Seran 2019).

Mirisnya pada korban Perundungan di keterampilan sosialnya jadi terhambat, akibat perundungan dan pengintimidasian  yang berulang-ulang ini akan membuat korban Perundungan jadi sulit atau takut berketerampilan sosial. 

Padahal keterampilan sosial di lingkungan siswa khususnya akan menciptakan hubungan sosial yang baik, dapat mengembangkan diri, berani mengembangkan aspirasi, dan berani membuat keputusan. Dapat disimpulkan jika hubungan antara perilaku Perundungan dan keterampilan sosial semakin tinggi perilaku Perundungan,  maka keterampilan sosial semakin rendah atau sebaliknya jika semakin rendah keterampilan sosial maka perilaku Perundungan tinggi. 

Perilaku Perundungan tersebut dapat memberikan dampak yang positif pada siswa, ketika siswa  memiliki keterampilan sosial yang baik maka akan kemungkinan kecil siswa mendapatkan perilaku Perundungan. Dan sebaiknya siswa dapat memiliki sekaligus meningkatkan keterampilan sosial yang ada pada dirinya, jadi siswa dapat menemukan strategi mengatasi dampak Perundungan yang dialaminya. 

Mengantisipasi agar siswa tidak menjadi korban Perundungan dan terhambat keterampilan sosialnya, orangtua dan pihak sekolah harus berperan penting dalam kasus ini. Bagi Orangtua membiasakan dalam kehidupan sehari-hari dan memberi contoh (model) cara berbicara dan bersikap secara positif. Orangtua juga perlu mewaspadai kebiasaan anak-anak berbicara secara kasar atau tidak sopan agar tidak terbawa dalam keseharian anak ketika berinteraksi dengan teman-teman sebayanya. 

Berbagai bentuk perilaku negatif yang dilakukan atau dialami oleh anak baik berupa perkataan, sikap maupun perilaku, hendaknya perlu diwaspadai dan digali lebih lanjut agar intervensi secara dini dapat dilakukan sehingga tidak membawa dampak psikologis yang lebih berat. Bagi pihak sekolah terutama guru Bimbingan Konseling (BK), untuk mengadakan konseling kelompok dengan membentuk support group. 

Ini dilakukan guna membantu para korban untuk lebih berani membuka diri menceritakan masalah Perundungan yang sedang dihadapinya. Selain itu dapat meringankan bebas psikis dan masalah yang dimiliki oleh korban. 

DAFTAR PUSTAKA