Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar pada Era Digital

Para pendidik juga harus bersikap objektif dalam mengatasi masalah-masalah sosial yang terjadi di lingkungan sekolah dengan begitu peserta didik akan meniru atau mencontoh apa yang dilakukan peserta pendidik di sekolah. 

Contohnya seperti para pendidik di sekolah membuang sampah pada tempatnya, maka para peserta didik pun akan meniru atau mencontoh perilaku yang baik tersebut. Begitu pun sebaliknya jika pendidik melakukan hal negatif di sekolah, maka peserta didik akan menirunya. Sikap para pendidik adalah sebagai acuan bagi peserta didik karena para pendidik adalah orang tua kedua di sekolah.

PENDIDIKAN KARAKTER PADA ERA DIGITAL 

Orang tua dan pendidik adalah pengawas karakter anak di rumah dan di sekolah. Sebaiknya harus menjadi panutan yang baik agar anak atau peserta didik mempunyai kepribadian karakter yang baik. Apalagi di era sekarang yang serba digital dimana di era sekarang ini sangat mudah untuk mencari informasi dan menggali pengetahuan yang baru. Tugas kita menjadi seorang pendidik maupun orang tua yaitu mengawasi anak di era digital ini. Dimana usia di sekolah dasar masih rentan dan harus dipantau lebih. 

Di era sekarang yang serba digital semua memiliki dampak positif dan negatif. Dikhawatirkan peserta didik terkena dampak negatif dari teknologi digital ini. Adapun dampak positif dari teknologi digital ini yaitu :

1. Timbulnya inovasi atau wawasan pengetahuan yang baru terdapat di teknologi digital tersebut. Di dalam teknologi digital tersebut anak bisa mengetahui informasi dan wawasan yang sangat luas dan dari teknologi digital ini peserta didik mampu menemukan keterampilan dan kreatifitas yang baru sehingga peserta didik dapat mengikuti pembelajaran yang aktif.

2. Peserta didik akan lebih cepat tanggap dan tidak merasa bosan, contohnya jika anak yang biasanya menghafal Al-Qur'an atau doa-doa yang lainnya dari buku. Pada saat teknologi digital ini muncul maka anak akan menonton video doa-doa atau mengaji melalui gudget di youtube dan jika anak sering melihatnya maka anak tersebut terbiasa aman hafal sendirinya. Apalagi jika di rumahnya terdapat wifi itu akan lebih mudah untuk anak menggunakan teknologi digital tersebut. 

Dari dampak positif ini, teknologi digital juga memiliki dampak negatif yaitu :

1.  Kesehatan anak akan terganggu, maksudnya adalah semakin sering anak menonton video yang ada di gudget atau sering memainkan gudget tersebut itu akan merusak mata si anak dan adanya kecanduan bermain gudget maka si anak akan lupa makan karena keasikan ia tidak merasa lapar sehingga anak pun jatuh sakit.

2. Kurangnya literasi dengan buku, dengan adanya teknologi digital ini anak akan kurang berliterasi dengan buku.

3. Belum bisa membedakan mana beritak hoak,dan mana yang benar, peserta didik yang belum mengerti konten video yang seperti apa seharusnya dia tonton, apalagi pada anak yang duduk di bangku sekolah dasar,usia segitu masih sangat rentan . Dikhawatirkan peserta didik menemukan video yang seharusnya bukan dia lihat seperti pornografi dan lainnya.