Virus Literasi Itu Menyebar ke Bungcala

Hari itu, tanggal 10 November 2018 merupakan hari kedua bagiku untuk menjalankan misi menebar virus literasi di Aceh Besar.  Ya, melanjutkan misi yang pertama kemarin Jumat, 9 November 2018 yang dilakukan di SMP Negeri 3 Ingin Jaya Aceh Besar. 

Bedanya, bila kemarin dilakukan pada jenjang pendidikan lanjutan tingkat pertama, di hari kedua ini  yang menjadi target penyebaran virus literasi adalah pada anak-anak yang masih duduk di bangku sekolah dasar (SD).

Sekolah yang sudah siap untuk menjadi target penyebaran virus literasi itu adalah SD Negeri Bungcala. Bungcala itu adalah sebuah kampung atau desa yang letaknya sangat dekat dengan bandara  internasional Sultan Iskandar Muda (SIM). Jaraknya dengan bandara, hanya sekitar satu kilometer. Begitu dekat bukan?

Memang sangat dekat. Wajar saja, kalau anak-anak di sini sangat familiar dengan semua pesawat yang landing dan take off di Bandara SIM. Kalau anak-anak ingin melihat pesawat mendarat dan take off, mereka bisa berjalan kaki saja. Namun, kalau dari kota Banda Aceh, bila ditempuh dengan kenderaan roda dua atau roda empat, hanya sekitar 25 menit, bila tidak macet.

Nah, bagi orang Banda Aceh atau luar Aceh yang sering ke bandara lewat Ule kareng,  Sekolah Dasar (SD) Negeri Bungcala ini letaknya berada di sebelah kiri jalan, ketika hampir masuk ke wilayah bandara. Yang jelas, kalu kita menoleh ke kiri, akan terlihat sebuah bangunan sekolah yang kelihatannya baru dibangun dengan baik pasca bencana tsunami. Dilihat dari model kontruksinya, sekolah itu dibangun oleh pihak donator yang berdonasi pasca tsunami. 

Seperti hari sebelumnya, ketika ke SMP Negeri 3 Ingin Jaya, pagi Sabtu ini juga  aku harus bergegas datang ke sekolah SD yang sudah siap menunggu kedatanganku dengan Pak Rusydi.

Namun, karena ada kewajiban terhadap anak yang wajib aku laksanakan, maka aku harus mengantarkan anakku Ananda Nayla ke sekolahnya

 Ia bersekolah di MIN 5 Ule Kareng, yang tidak jauh dari Simpang tujuh itu. Benar bukan? Aku harus tunaikan kewajiban untuk anakku. Lalu, usai mengantarkan Nayla ke sekolah, maka saatnya bagiku untuk menuju SD Negeri Bungcala. Sayangnya, Aku tidak bisa mempercepat laju kenderaan, karena agak ramai di jalan. untungnya, aku bisa tiba di halaman sekolah itu pada pukul 07.45 WIB.

Terpaut dalam dua atau tiga menit, Pak Rusydi pun tiba bersama anak perempuannya masih duduk di kelas 5 SD. Ia turun dari mobilnya langsung memotret anak-anak yang sedang bermain gembira di halaman sekolah.

Aku sendiri memarkir mobilku di depan sekolah, lalu kepala SD Negeri Bungcala, Bu Maidarisah datang menghampiri dengan sangat ramah meminta kami masuk ke raung kantor kepala sekolah. Bu maidarisah bertanya padaku apakah aku masih kenal dengan beliau. Aku pun berkata, ah masa iya aku tidak ingat bu? Ya Pak, kita pernah bertemu ketika Bapak memfasilitasi training kala itu.

dok Pribadi

Alhamdulillah itulah salah satu untung dikenal.  Aku beruntung, karena ada yang mengenalku. Ini membuat mood unuk masuk dalam acara menjadi semakin enak.  Karena kegiatan hari ini berbeda dengan target group sehari sebelumnya. Tentu perbedaan target group ini akan memberikan warna dan nuansa yang berbeda. Dikatakan berbeda, paling tidak pada materi dan proses pembelajaran. Artinya, soal cara penyampaian memang harus disesuaikan dengan tingkat usia dan kemampuan anak-anak. Di sinilah, dituntut kelihaian  dan kejelian seorang motivator atau fasilitator dalam melakukan kegiatan -- kegiatan presentasi. Kekuatan metodologi menjadi andalan dalam melakukan presentasi.

Kegiatan menerbar virus literasi di SD Negeri Bungcala ini menjadi sangat istimewa karena bertepatan dengan momentum peringatan hari pahlawan. Artinya, kegiatan literasi yang dilakukan di sekolah dasar ini, bisa dikaitkan dengan peringatan hari pahlawan. Bisa melihat sisi perjuangan para pahlawan yang berjuang jiwa dan raga untuk kemerdekaan bangsa ini, yang kemudian dilanjutkan dengan upaya untuk mencerdaskan bangsa Indonesia. Bukan hanya itu, bisa pula sekaligus untuk melihat atau bisa mengetahui sejauhmana anak-anak generasi milenial bahkan generasi Z ini mengetahui tentang pahlawan, mengetahui kapan dilakukannya hari pahlawan di negeri ini. Jadi menjadi momentum bagus untuk mengukur pengetahuan anak tantang pahlawan.

Tidak dapat dipungkiri bahwa selama ini, dengan bertukar-tukarnya mata pelajaran dan perbedaan dikotomi antara pelajaran IPS dan IPA yang membuat para peserta didik kehilangan banyak hal. Dalam pelajaran ilmu social, mata pelajaran yang berkaitan dengan sejarah, ilmu bumi dan lainnya, seperti menjadi mata pelajaran yang kehilangan peminat, karena belajar sejarah dianggap dan dirasakan semakin tidak menarik. Maka, pengetahuan tentang pahlawan itu ikut tergerus ketika minat baca, budaya membaca layu sebelum tumbuhnya minat baca.

bungcala2-5be8036caeebe13b91299503.jpg

Walau kita ketahui bahwa bangsa Indonesia  setiap tahun, secara rutin memperingati hari pahlawan. Setiap tahun pada tanggal 10 November kita mengenang perjuangan mereka. Namun, sayang bisa jadi hanya sekadar dikenang, tanpa memahami bagaimana sejarah perjuangan itu sendiri. Wajar saja banyak peserta didik yang tidak tahu dan bahkan tidak ikut merayakan hari Pahlawan itu. Padahal, kita sudah sama-sama mengakui bahwa para pahlawan itu menyumbang banyak jasa untuk anak bangsa hingga generasi Z ini. Kita pun sudsh sama-sama mengenang jasa pahlawan yang telah gugur dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. 

Peringatan hari pahlawan sebenarnya adalah wujud nyata atau manifestasi dari rasa syukur atau ungkapan terima kasih atas jasa-jasa para pahlawan yang telah mengantarkan bangsa ini menjadi bangsa yang merdeka, bebas dari kekuasaan para penjajah. Selain itu juga, ketika kita memperingati hari pahlawan hari ini, berarti kita bangsa yang memiliki momentum bagi kita bangsa penerus generasi bangsa yang mewarisi bangsa merdeka ini untuk melakukan refleksi atas hasil perjuangan para pahlawan masa lalu. Harus kita camkan bahwa hanya bangsa yang tidak melupakan sejarah yang memiliki kesadaran untuk memperingati hari pahlawan, karena pahlawan adalah orang-orang yang melahirkan sejarah itu. Sejarah pahlawan adalah warisan para pahlawan bagi kita, generasi sekarang. Oleh sebab itu, selayaknya hari ini menjadi hari yang istimewa bagi bangsa ini, hari yang tidak seharusnya terlupakan. Bila dulu para pahlawan itu berjuang untuk memerdekakan bangsa Indonesia dari cengkraman para penjajah, maka kini lewat kegiatan membangun gerakan literasi generasi bangsa ini berjuang mengeluarkan bangsa Indonesia dari kemiskinan dan kebodohan, agar tidak terlindas oleh kemajuan bangsa lain di dunia.

Nah, misi menebar virus literasi di SD negeri Bungcala pun ternyata menjadi sangat kontekstual. Dikatakan kontekstual, karena ketika memulai acara, aku mencoba mencoba menggali kebiasaan anak-anak SD itu membaca. Aku banyak bertanya sekitar kegiatan membaca. Paling tidak, ada sejumlah pertanyaan yang ditujukan kepada anak untuk mengetahui apakah mereka ada membaca dalam sehari?  Tanpa malu-malu mereka berkata, tidak membaca. Alasannya macam-macam, namun secara dominan mereka mengatakan malas. Maka, setelah mengetahui tentang kebiasaan dan budaya baca mereka yang rendah, aku meras perlu menabur virus lietarsi yang mendorong mereka untuk berubah atau hijrah dari kebiasaan buruk, malas membaca menjadi rajin membaca. Mengajak mereka berubah dengan memahami alasan mengapa harus berubah.  Ini sangat penting, agar dalam menebarkan virus literasi tersebut kita tidak mengigau-ngigau. Hanya mengajak atau secara persuasive mengajak anak-anak membaca dan berkarya, sementara kita tidak tahu latar belakang kebiasaan membaca mereka.  Mengajak tanpa menyediakan media atau bahan bacaan bagi mereka. Padahal, untuk membaca, mereka perlu banyak tersedia buku atau bacaan, agar ketika ingin membaca, selalu tersedian bacaan. Begitu pula kalau mereka kita rangsang untuk bisa menulis, kita harusnya menyediakan media yang cukup untuk memuat atau publikasi tulisan-tulisan mereka.

Lalu, apa yang aku suka dengan kegiatan di sekolah SD Negeri Bungcala ini adalah sambutan pihak sekolah, baik kepala sekolah maupun guru yang menyiapkan kegiatan ini. Ketika kami masuk ruang kegiatan, anak-anak yang terdiri dari laki-laki dan perempuan itu sudah dengan tertib duduk di bangku yang sudah disediakan. Beberapa guru juga ikut berpartisipasi dalam kegiatan penyebaran virus literasi ini. Hebatnya lagi, bukan hanya karena ada sejumlah sajian makanan dan minum di meja, tetapi juga peralatan infokus dan bahkan sudah terpasang spanduk kegiatan di bagian depan. Sang kepala sekolah beserta guru dengan serius mengikuti proses. Di antara lebih kurang 60 orang anak SD negeri Bangcala, ada juga perwakilan dari SD negeri berdekatan. Jadi cukup siap.

Anak-anak yang ikut pun begitu antusias. Mereka hanya punya waktu istirahat selama 10 menit untuk jajan, lalu masuk lagi untuk melanjutkan kegiatan. Ada yang menarik lain adalah ketika mereka ingin dilatih dengan kemampuan menulis, ada persoalan yang harus diselesaikan dahulu, yakni upaya mendorong mereka untuk membaca setiap hari. Caranya, pihak sekolah harus melakukan hal ini, dengan cara membaca 15 menit setiap hari, serta selalu membuka pustaka sekolah agar anak mudah akses buku bacaan.

Agar kegiatan literasi, paling tidak membaca dan menulis bisa menjadi kebiasaan, pihak sekolah akan melakukan kegiatan penebaran virus literasi secara berkelanjutan. Kegiatan seperti ini akan dilakukan lebih sering. Sementara pihak sekolah akan semakin sering mememberikan tugas mengarang atau menulis, setelah anak-anak mendapat kesempatan membaca buku lebih intensif. Niat ini bukan hanya menjadi keinginan kepala sekolah dan guru, tetapi juga anak-anak yang ikut kegiatan berharap kegiatan ini akan terus bisa dilakukan ke depan. Kepala sekolah SD ini yakin kegiatan itu bisa berjalan kelak, karena kepala Dinas Pendidikan dan kebudayaan Aceh Besar, Dr. Silahuddin sangat mendukung kegiatan menebar virus literasi di Aceh Besar ini. Hanya, saja untuk ke depan, harus dibuat indicator-indokator perkebangan anak dalam bidang literasi.