Fitriani, S. (2022). Analisis Peningkatkan Kemampuan Literasi Siswa dengan Metode ADABTA melalui Pendekatan TaRL. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 180-189.
Khofifah, F. R., Agustina, L., & Rahayu, A. S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan TaRL pada Siswa Kelas XI Teknik 2. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains) 12(2), 2024, 111-119.
Lestari, H., & Kuryani, T. (2023). Modul Mata Kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen I. Direktorat Pendidikan Profesi Guru.
Magfira, F., Haris, A., & Ernie. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, Vol 6, No 2, Mei-Agustus, 859-867.
Mubarokah, S. (2022). Tantangan Implementasi Pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) dalam Literasi Dasar yang Inklusif di Madrasah Ibtida'iyah Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 165-179.
Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 94-99.
Ulya, M., Mampow, H. L., & Riani, D. K. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Tingkat SMP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Volume 5 Nomor 4 Tahun 2024.
Yusrolana,. Susanti, R. H., & Rinawati. (2024). Penerapan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika kelas II Sekolah Dasar. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, Vol. 1. No. 2 September 2024.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
