Perencanaan Metode dan Model Pembelajaran

B. Pelatihan

Pelatihan diartikan sebagai cara seseorang menggunakan metode tertentu. Misalnya, menggunakan metode pengajaran di kelas dengan jumlah siswa yang lebih banyak memerlukan keahlian tersendiri; Hal ini secara teknis berbeda dengan menggunakan metode pengajaran di kelas di mana siswa belajar lebih sedikit. 

Demikian pula ketika menggunakan metode diskusi, keterampilan yang berbeda harus digunakan di kelas yang siswanya dipisahkan karena pekerjaan dibandingkan dengan kelas yang siswanya dipisahkan secara pasif. Dalam hal ini, teknologi dapat diubah meskipun guru berada di koridor yang sama. Teknologi pendidikan adalah metode pengajaran khusus yang digunakan dalam pendidikan.

1. Teknik Universal
Teknik universal adalah metode yang dapat digunakan dalam semua bidang ilmu pengetahuan. Misalnya:
a. Proses mengajar adalah proses dimana guru memberikan penjelasan kepada kelas.
b. Proses tanya jawab merupakan suatu metode pengajaran dimana guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tertentu. Keterampilan berdiskusi dimana guru mengajukan pertanyaan dengan jawaban yang menggunakan kurikulum untuk memecahkan masalah. Metode pekerjaan rumah, dalam metode ini guru memberikan pekerjaan rumah, siswa mempelajari dan menunjukkan hasilnya. 

2. Keterampilan khusus
Khusus adalah metode pengajaran (menyajikan atau memperkenalkan) kurikulum pada suatu mata pelajaran. Misalnya saja keterampilan mengajar bahasa; meliputi membaca, menulis, berbicara, mendengar, menulis, dan mengolah kata. Literasi dibagi lagi menjadi literasi dasar dan literasi lanjutan.

Masing-masing jenisnya berbeda-beda. Misalnya, guru bahasa Indonesia hanya menggunakan satu metode dalam seluruh proses belajar mengajar, seperti pembelajaran bahasa tertentu (didukung oleh berbagai metode dan prinsip), namun menggunakan jenis ungkapan umum dan khusus yang berbeda. Proses ini berbeda setiap saat.  

C. Model dalam pembelajaran

1. Pengertian Model Pembelajaran

Menurut Joyee, Weil dan Calhoun (Warsono dan Hariyanto, 2013:172), model pembelajaran adalah gambaran lingkungan belajar yang mencakup ciri-ciri yang digunakan guru dalam pendidikan. Model pendidikan memiliki banyak kegunaan, mulai dari RPP, RPP, hingga desain kurikulum, termasuk program multimedia.
Menurut Udin (dalam Hermawan, 2006:3), model pendidikan adalah asas yang menjelaskan proses penyelenggaraan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan. Model pendidikan ini dapat menjadi pedoman bagi perencana pendidikan dan guru dalam perencanaan dan pelaksanaan program pendidikan. 

Menurut Trianto (Gunarto, 2013:15), model pembelajaran adalah suatu rencana atau model yang digunakan untuk memandu perencanaan pembelajaran di kelas atau pengajaran. Model pendidikan ini mencakup tujuan pengajaran, tingkat kegiatan belajar, lingkungan belajar dan manajemen kelas, dll. Mengacu pada pendidikan yang diterima, antara lain Oleh karena itu, model pendidikan ini adalah metode atau model pengajaran. 

2. Jenis pendidikan