Diferensiasi proses menekankan pada bagaimana siswa dapat memahami atau memaknai apa yang telah dpelajari. Diferensiasi proses bisa dilakukan dengan cara menggunakan kegiatan berjenjang atau bertahap, menyediakan pertanyaan pemandu atau challenge yang perlu diselesaikan di sudut-sudut minat, membuat agenda individual untuk siswa (daftar tugas, limit waktu pengumpulan), mengembangkan kegiatan tang beragam dan tidak monoton.
Diferensiasi produk mengacu pada produk yang dihasilkan sebagai unjuk kerja sesuai dengan kemampuan murid.
FUTURE (PENERAPAN)
Setelah mempelajari modul 2.1 pembelajaran berdiferensiasi ini, saya akan melakukan diagnostic awal untuk memetakan kebutuhan belajar murid menggunakan kuisioner, membaca data nilai rapor semester sebelumnya, atau melakukan wawancara dengan guru yang mengampu mapel terkait sebelumnya atau wawancara dengan murid. Saya juga akan mengimplementasikan embelajaran berdiferensiasi. Saya juga akan sering berkolaborasi dengan rekan sejawat dalam melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi.
Demikian jurnal refleksi yang saya buat. Semoga bermanfaat.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
