Contoh LK.1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Permasalahan

• Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS.

Masalah yang Diidentifikasi

• Dalam PBM PKn peserta didik kemampuan bertanya sudah muncul tetapi belum menggambarkan tingkat berpikir kritis
• Saya sebagai Guru PKn belum maksimal mengintegrasikan tingkat berpikir tinggi /HOTS dalam RPP. Misalnya: Dalam tujuan pembelajaran dan Penilaian
• Pelaksanaan literasi sekolah belum konsisten
• Tingkat literasi para peserta didik masih rendah

Analisis Identifikasi Masalah

• Pengetahuan dan pemahaman guru-guru termasuk saya terkait proses pembelajaran yang mengintegrasikan HOTS masih kurang
• Belum terbiasanya guru PKn  melakukan pembelajaran dan penilaian dengan HOTS
• Butuh membiasakan taksonomi bloom C4 s/d C6, komunikasi, berpikir kritis, kolaborasi dan kreatif dalam proses pembelajaran
• Buku perpusatakaan minim
• Kontroling pimpinan tidak konsisten

=========================================

Jenis Permasalahan

• pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.

Masalah yang Diidentifikasi

• Mayoritas guru belum mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam pembelajaran
• Peserta didik lebih mengetahui aplikasi-aplikasi  hiburan di Medsos daripada menu-menu di microsft word atau power point untuk mengerjakan tugas-tugas.

 

Analisis Identifikasi Masalah

• Guru lebih dominan menggunakan metode media visual saja, misalnya : hanya menonton video, menampilkan gambar yang ditempelkan di karton dan jarang menggunakan teknologi informasi untuk menganalisa, mengevaluasi atau mengkreasi
• Waktu luang yang dimiliki oleh peserta didik lebih banyak dipakai untuk bermain gadget pada fitur-fitur  hiburan/game/video
• Guru-guru kurang banyak melatih/menugaskan peserta didik dengan memanfaatkan media digital
• 
  

 

=========================================