Konseli sering datang terlambat ke sekolah.Dari factor penyebab masalah sering terlambat masuk sekolah yaitu karena anak sering bangun kesiangan, anak kurang displin waktu dan malas belajar sehingga sering tidak mengikuti pelajaran  pertama dan  merasa cuek cenderung mudah marah dan emosioanal disebabkan anak sering begadang malam dengan teman-temannya bermain game online dan pulang larut malam. Gambaran mengenai konseli secara menyeluruh, berkaitan dengan diri konseli, lingkungan dan isu yang dimiliki konseli. Deskripsi kasus akan bertambah seiring perjalanan konseling dikarenakan informasi mengenai diri, lingkungan dan permasalahan konseli akan semakin bertambah lewat proses konseling yang dilakukan. Analisis masalah konseli mengacu konseptualisasi masalah pada pendekatan konseling tertentu
- Membandingkan dengan apa yang direncanakan dalam RPL
Setelah melakukan identifikasi masalah serta mengetahui latar belakang masalah yang dialami peserta didik maka masalah ini sangat penting untuk diberikan layanan. Pada pelaksanaan kegiatan ini layanan yang akan digunakan adalah konseling individual pendekatan Behavioristik teknik Self management. Praktikan mempersiapkan segala persiapan untuk kegiatan tersebut, mulai dari janjian dengan konseli, tempat kegiatan yang harus kondusif digunakan saat menyelesaikan permasalahan yang di hadapinya. Alokasi waktu pelaksanaan kegiatan juga harus pas dengan kondisi siswa, tidak berbenturan dengan waktu ujian siswa. Hal ini selaras dengan yang sudah direncanakan dari awal.
- Keberhasilan pelaksanaan layanan
Berdasarkan penerapan pendekatan behaviouristik dengan teknik self management yang telah dilaksanakan di atas, dapat disimpulkan bahwa konseli mampu merealisasikan tujuan yang ingin dicapai dalam sesi konseling yaitu sebagai berikut:
- Konseli dapat menguraiakan factor penyebab masalahnya dengan baik.
- Konseli dapat membuat catatan pengamatan tingkah lakunya sendiri dengan baik.
- Konseli dapat menentukan langkah konkrit yang akan dilakukan dlam menyelesaikan masalah dengan baik.
- Konseli dapat memadukan hasil catatan tingkah laku dan target tingkah laku yang dibuat dengan baik.
- Konseli dapat mengubah perilaku kearah yang lebih baik lagi sesuai dengan perencanaan yang dibuat.
TANTANGAN:
Tantangan yang dihadapi guru dalam situasi yang telah dianalisis.
Tidak ada ruang konseling sehingga kesulitan untuk melakukan konseling yang nyaman,yang memenuhi kaidah dan azaz konseling.selain itu juga kurangnya keterbukaan dari konseli selama proses konseling dalam memberikan informasi-informasi yang dibutuhkan dalam pengentasan masalah , sehingga konseli menciptakan suasana yang nyaman agar konseli bisa lebih terbuka dalam menyampaikan masalahnya.
Pada saat konseling pertama,konseli datang terlambat sehingga menyebabkan proses konseling terhambat dan konseli tidak focus saat layanan konseling berlangsung. Kemudian konselor menjelaskan tentang tips agar konseli bisa datang tepat waktu di sekolah.
AKSI
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan
Dalam layanan konseling Langkah yang saya lakukan pertama adalah menggali informasi terkait masalah yang dihadapi konseli. Kemudian mengumpulkan data dengan melihat rekap daftar siswa terlambat dan melakukan wawancara dengan guru pengajar dan teman sekelas. Mencari akar penyebab masalah untuk kemudian memunculkan alternatif Solusi untuk membantu menyelesaikan masalah tersebut. Menentukan alternatif Solusi yang akan digunakan yaitu menggunakan pendekatan  Behavioral dengan Teknik self management. Membuat RPL yang sesuai dengan layanan yang dipilih yaitu, konseling individu sebagai pedoman dalam memberikan layanan, menggunakan media, alat tulis dan video. Menciptakan suasana yang nyaman agar peserta didik bisa lebih terbuka. Memberikan penguatan dan motivasi kepada konseli agar dapat mewujudkan perubahan perilaku
Sumber daya/materi untuk melaksanakan strategi yaitu Keterlambatan siswa datang ke sekolah merupakan bentuk ketidakdisiplinan yang dapat mengganggu proses akademik di sekolah terutama di kelas, hasil penelitian (Nakpodia & dafiaghor, 2011) menunjukkan bahwa keterlambatan ke sekolah memiliki hubungan positif dengan prestasi akademik siswa yang rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa semakin sering siswa terlambat ke sekolah, semakin rendah kinerja akademis mereka. Selain itu, keterlambatan yang sering terjadi di kelas menganggu proses belajar mengajar.
